四、說教學(xué)流程。

　　本課的教學(xué)課時(shí)是二課時(shí)，要結(jié)合課前的預(yù)習(xí)和課后習(xí)題，緊扣教材，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)流程，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　（一）布置預(yù)習(xí)，課前交流：

　　1.利用工具書，把不認(rèn)識的字詞注上音并識記字形、字義。

　　2.劃出自己喜歡的語句和不懂的地方，并思考為什么。

　　3.收集天空、大地、云彩相關(guān)的圖片。

　　培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

　　（二）本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要由五大塊組成：

　　第一課時(shí)：

　　第一塊：導(dǎo)入新課。出示關(guān)于天空的謎語，激發(fā)學(xué)生的上課興趣，并適當(dāng)展開聯(lián)想，讓學(xué)生回答自己關(guān)于天空和大地的印象。自然過渡到課文內(nèi)容上來。

　　第二塊：整體誦讀，感知結(jié)構(gòu)。1、錄音范讀。根據(jù)錄音的朗讀特點(diǎn)，思考該怎樣讀，為什么要這樣讀，同時(shí)體會文中句子的表達(dá)方式。2、學(xué)生自由朗讀，讓學(xué)生在朗讀的過程中理出形象，并思考：作者對天空和大地做了哪些描寫？然后分析問題，小組討論。在朗讀過程找出課文中的生字以及優(yōu)美的詞語。

　　第二課時(shí)：

　　第三塊：學(xué)習(xí)文段，了解課文主要內(nèi)容。1、要求學(xué)生回答課文分別從哪幾個(gè)方面寫出了天空和大地的奇妙。再提問：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。讓學(xué)生通過朗讀，在課文中找到答案。

　　第四塊：拓展延伸，總結(jié)歸納。這一部分主要是對課后問題的解答。

　　第五塊：回歸整體，激發(fā)情感。再次結(jié)合課文，總結(jié)課文的主要內(nèi)容，提煉課文主旨，加深學(xué)生對課文主旨的了解。

　　五、說課小結(jié)

　　本課內(nèi)容簡潔，難點(diǎn)在于對課文開頭“這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”這句話的理解。要引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，掌握課文結(jié)構(gòu)，從而理解這句話。本課的重點(diǎn)是要讓學(xué)生品味精彩的語句、詞語，領(lǐng)悟課文的主旨。這篇課文總體難度不大，學(xué)生可以在朗讀過程中自己總結(jié)文章的主旨。同時(shí)，作為一篇描繪大自然的文章，要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生通過自己生活中的觀察和發(fā)現(xiàn)，加深對文章主旨的認(rèn)識。

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