奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版三年級(jí)下小學(xué)語文說課稿：《肥皂泡》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
一、教材解析
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“學(xué)生在第二學(xué)段要對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。”準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材要求是“對(duì)學(xué)習(xí)漢字有比較濃厚的興趣，初步獨(dú)立識(shí)字。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》還提出“學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。”因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，充分發(fā)揮學(xué)生的合作精神，探究學(xué)習(xí)新知。
《肥皂泡》一課是人民教育出版社小學(xué)語文第6冊(cè)第六單元的第三篇課精讀課文，本課要學(xué)會(huì)的共有13個(gè)生字及新詞（要求是選擇不會(huì)寫的詞語寫一寫），認(rèn)讀9個(gè)生字，讀準(zhǔn)一個(gè)多音字，能有感情地朗讀課文。
二、學(xué)情分析
大部分學(xué)生有過親自吹泡泡的經(jīng)歷或是親眼見過，但是對(duì)如何調(diào)制泡泡水卻很陌生。學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀拼音，有一定的預(yù)習(xí)習(xí)慣，課前能自學(xué)部分生字，部分學(xué)生能夠正確、流利的讀課文。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“和”，會(huì)寫13個(gè)字，會(huì)寫重點(diǎn)詞語。
2.有感情地朗讀課文。能按順序用“先……接著……最后……”句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話。
3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物，并把事物寫清楚、寫具體的。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握生字詞，能按順序用“先……接著……最后……”句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話。
難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物，并把事物寫清楚、寫具體的。
三、教法、學(xué)法：
教法：以學(xué)定教、以人為本、以讀帶講。主要采用品詞析句、朗讀感悟、讀寫結(jié)合、整體把握等方法。
學(xué)法：腦動(dòng)心到，心口一致，合作交流，疑難共解。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
四、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入
師：前面兩課我們知道很多有趣的童年回憶，像去溪邊釣魚、在江上玩水、給表弟剪頭發(fā)等好玩又有趣的事，但是這些事并不是所有同學(xué)都能經(jīng)歷的。不過我們今天學(xué)到的童年的事情，一定是大家都玩過的。不信？請(qǐng)打開課本，齊讀題目！
生：肥皂泡。（板書課題）
讀完課題后，你有什么想要和同學(xué)交流的嗎？（你知道了什么？還想知道什么？）
【設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)學(xué)生從題目入手，學(xué)習(xí)質(zhì)疑的方法。】
師：在陽光下吹出一串串五光十色的泡泡，看風(fēng)把它們吹得漫天飛舞，你也一定有伸手去抓泡泡的經(jīng)歷，也一定充滿了快樂。冰心小時(shí)候玩吹泡泡的游戲時(shí)，又是怎樣的情景呢？我們一起來讀一讀。
【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的親身經(jīng)歷，把學(xué)生能更快的拉進(jìn)文本當(dāng)中來。】
（二）讀通課文，疏通字詞：
1.課件展示冰心資料簡(jiǎn)介。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解作者，進(jìn)一步奠定學(xué)生學(xué)習(xí)此文的心理基礎(chǔ)。】
2.自由讀課文，不會(huì)認(rèn)的字同桌間交流解決。疏通字詞，認(rèn)讀生字。（課件展示）看看文中有沒有自己不理解的詞，提出來集體交流。
3.齊讀課文，讀準(zhǔn)字音，教師相機(jī)正音。
【設(shè)計(jì)意圖：從整體入手學(xué)習(xí)課文，要求學(xué)生能夠讀準(zhǔn)字音。】
（三）再讀課文，整體感知。
1.指名5名同學(xué)讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考：課文圍繞“肥皂泡”依次寫了哪些內(nèi)容？（先怎么做泡泡，再怎樣吹，最后寫樂趣）
2.再自由讀課文，找出你最喜歡的語句，做上標(biāo)記，并在空白處簡(jiǎn)單寫出你喜歡的理由，跟同桌說說。
【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生概括能力，規(guī)范順序詞的使用，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生文本閱讀的能力。】
（四）文段共賞，理解課文。
讀一讀你喜歡的語句，邊讀邊想像畫面，說說你喜歡的理由。（相機(jī)出示課件并通過指名讀、泛讀、集體讀等多種讀的方式來感受語言文字的美，體會(huì)吹肥皂泡給人帶來的夢(mèng)幻般的感覺和想象）
