西師版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文：《畢業(yè)贈(zèng)言》

　　《畢業(yè)贈(zèng)言》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課題：畢業(yè)贈(zèng)言

　　時(shí)間：共1教時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)分辨贈(zèng)言的優(yōu)劣，說(shuō)出優(yōu)劣的原因。

　　2、能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的語(yǔ)言送給他(她)。

　　3、感受同學(xué)之間純真美好的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　會(huì)分辨贈(zèng)言的優(yōu)劣，能根據(jù)不同情況寫(xiě)出最合適的贈(zèng)言。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話引入。

　　同學(xué)們，我們?cè)谛�學(xué)里共同學(xué)習(xí)，生活了6年，結(jié)下了深厚的友誼，這種同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的�，F(xiàn)在離小學(xué)畢業(yè)不遠(yuǎn)了，同學(xué)之間有什么勉勵(lì)的話，祝愿的話要說(shuō)嗎?今天這節(jié)課就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，互相說(shuō)說(shuō)祝愿的話，并且可以寫(xiě)在同學(xué)的紀(jì)念冊(cè)、筆記本上，也可以寫(xiě)在自己制作的卡片或書(shū)簽上，贈(zèng)送給同學(xué)。

　　二、聽(tīng)錄音，辨優(yōu)劣。

　　要求：認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后說(shuō)出這幾則贈(zèng)言好在哪里?不足的是哪些?為什么?

　　好的：

　　立群的贈(zèng)言，希望劉海波戰(zhàn)勝膽怯：

　　李航的贈(zèng)言，希望鄔星做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。

　　吳菁的贈(zèng)言，祝愿馬銀燕在學(xué)習(xí)上，品德上，膽量上都有進(jìn)步。

　　不足的：

　　賈寶貴的贈(zèng)言，他祝同學(xué)“一路發(fā)”，這是商人的語(yǔ)言，不適合我們學(xué)生，把商人以掙錢多為目標(biāo)作為我們努力方向，大錯(cuò)特錯(cuò)。

　　張翔的贈(zèng)言：說(shuō)的是一些套話，既沒(méi)針對(duì)性，也沒(méi)具體內(nèi)容。

　　修改意見(jiàn)

　　通過(guò)以上贈(zèng)言的辨析，你認(rèn)為怎樣才能寫(xiě)出好的贈(zèng)言?

　　A、觀點(diǎn)必須正確，有較強(qiáng)的思想性。

　　B、內(nèi)容能根據(jù)接受贈(zèng)言同學(xué)的特點(diǎn)，有較強(qiáng)的針對(duì)性。

　　C、語(yǔ)言要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。

　　三、寫(xiě)贈(zèng)言。

　　先在草稿紙上寫(xiě)，然后再修改。教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)重點(diǎn)是基礎(chǔ)較差的學(xué)生。

　　四、交流、評(píng)議。

　　1、同桌評(píng)議。

　　2、挑幾個(gè)學(xué)生的作品全班評(píng)議。(所挑作品應(yīng)有代表性。)

　　五、裝飾制作，送給同學(xué)。

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