奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版六年級上小學(xué)語文教案：《語文園地八》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.交流把握文章主要內(nèi)容的方法。

　　2.閱讀課文題目，結(jié)合課文內(nèi)容探討這樣擬題的好處，并能為自己的習(xí)作擬出精彩的題目。

　　3.發(fā)揮想象，感受詞語的表達效果，選擇詞語寫一段話。

　　4.欣賞柳公權(quán)的楷書書法作品，感受書法之美。

　　5.積累魯迅先生的名言警句，理解句子的意思，感受魯迅的崇高精神。

　　重點難點：

　　1.學(xué)會運用不同的方法去把握不同文章的主要內(nèi)容。

　　2.學(xué)會根據(jù)文章的不同體裁、題材擬出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

　　3.積累魯迅先生的名句，懂得大概意思，并在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上記憶，感悟大文豪的精神。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.交流把握文章主要內(nèi)容的方法，并針對不同的文章靈活運用。

　　2.讀不同的課題，感受擬題的好處，并學(xué)會運用到自己的習(xí)作中。

　　重點難點：

　　1.結(jié)合本冊所學(xué)課文來交流、歸納把握文章內(nèi)容的基本方法，提高概括能力。

　　2.學(xué)會幾種擬題的方法。

　　一、交流平臺

　　1.談話導(dǎo)入，引導(dǎo)閱讀。

　　導(dǎo)語：同學(xué)們，這個學(xué)期就要結(jié)束了。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們掌握了不少閱讀方法。今天我們就要結(jié)合我們學(xué)過的課文，交流一下把握文章主要內(nèi)容的方法。其實在之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)過不少方法了，比如圍繞中心來組織材料、抓關(guān)鍵句來把握文章的主要觀點等，這些其實都與文章的主要內(nèi)容有關(guān)。請同學(xué)們先仔細(xì)默讀課本上的文字，可以把你認(rèn)為重要的語句勾畫出來。

　　2.學(xué)生交流課本中提到的把握文章主要內(nèi)容的方法。

　　預(yù)設(shè)：可引導(dǎo)學(xué)生交流他們在閱讀中勾畫的重點語句。如“了解每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來”“關(guān)注文章的題目”“抓關(guān)鍵句”這些句子就提到了三種方法。教師可根據(jù)學(xué)生匯報的不同句子小結(jié)、概括出方法。

　　小結(jié)：課本上提到了三種方法：①段意合并法；②標(biāo)題擴充法；③句子摘錄法。

　　3.結(jié)合具體的課文，交流、學(xué)習(xí)三種概括文章主要內(nèi)容的方法。

　　段意合并法

　　（1）課件出示具體方法。

　　具體操作：先分段并概括出各段段意，然后把段意串聯(lián)起來。（先寫出每大段的意思，再根據(jù)文章內(nèi)容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的。）

　　（2）試著用這種方法概括出《這片土地是神圣的》《故宮博物院（材料一）》的主要內(nèi)容，組內(nèi)交流，再匯報。

　　教師提示：合并時，要對各段的大意做適當(dāng)?shù)男薷模瑒h除重復(fù)的內(nèi)容，綜合相同的內(nèi)容。

　　（3）討論：一般什么樣的文章比較適合這種方法？

　　明確：一般從幾個方面寫，層次比較清晰的文章適合用段意合并法。這類文章一般以寫景、狀物的居多。