奧數網整理了關于部編版六年級上小學語文教案：《語文園地八》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.交流把握文章主要內容的方法。

　　2.閱讀課文題目，結合課文內容探討這樣擬題的好處，并能為自己的習作擬出精彩的題目。

　　3.發揮想象，感受詞語的表達效果，選擇詞語寫一段話。

　　4.欣賞柳公權的楷書書法作品，感受書法之美。

　　5.積累魯迅先生的名言警句，理解句子的意思，感受魯迅的崇高精神。

　　重點難點：

　　1.學會運用不同的方法去把握不同文章的主要內容。

　　2.學會根據文章的不同體裁、題材擬出恰當的標題。

　　3.積累魯迅先生的名句，懂得大概意思，并在反復誦讀的基礎上記憶，感悟大文豪的精神。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學目標：

　　1.交流把握文章主要內容的方法，并針對不同的文章靈活運用。

　　2.讀不同的課題，感受擬題的好處，并學會運用到自己的習作中。

　　重點難點：

　　1.結合本冊所學課文來交流、歸納把握文章內容的基本方法，提高概括能力。

　　2.學會幾種擬題的方法。

　　一、交流平臺

　　1.談話導入，引導閱讀。

　　導語：同學們，這個學期就要結束了。通過這學期的學習，我們掌握了不少閱讀方法。今天我們就要結合我們學過的課文，交流一下把握文章主要內容的方法。其實在之前的學習中，我們已經學過不少方法了，比如圍繞中心來組織材料、抓關鍵句來把握文章的主要觀點等，這些其實都與文章的主要內容有關。請同學們先仔細默讀課本上的文字，可以把你認為重要的語句勾畫出來。

　　2.學生交流課本中提到的把握文章主要內容的方法。

　　預設：可引導學生交流他們在閱讀中勾畫的重點語句。如“了解每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來”“關注文章的題目”“抓關鍵句”這些句子就提到了三種方法。教師可根據學生匯報的不同句子小結、概括出方法。

　　小結：課本上提到了三種方法：①段意合并法；②標題擴充法；③句子摘錄法。

　　3.結合具體的課文，交流、學習三種概括文章主要內容的方法。

　　段意合并法

　�。�1）課件出示具體方法。

　　具體操作：先分段并概括出各段段意，然后把段意串聯起來。（先寫出每大段的意思，再根據文章內容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的。）

　　（2）試著用這種方法概括出《這片土地是神圣的》《故宮博物院（材料一）》的主要內容，組內交流，再匯報。

　　教師提示：合并時，要對各段的大意做適當的修改，刪除重復的內容，綜合相同的內容。

　�。�3）討論：一般什么樣的文章比較適合這種方法？

　　明確：一般從幾個方面寫，層次比較清晰的文章適合用段意合并法。這類文章一般以寫景、狀物的居多。