奧數網整理了關于部編版六年級上小學語文教案：《習作1變形記》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.培養學生具有豐富的想象力，從而發展學生在想象中激發自己的創新思維。

　　2.能夠語言較通順、內容較具體地進行習作。通過想象激發學生的習作興趣，培養學生熱愛大自然的情感。

　　教學重點

　　想象自己變成其他東西以后會看到些什么，確定選擇哪些比較有意義的事情來寫。

　　教學難點

　　把想寫的事情寫具體。

　　第一課時

　　教學目標

　　1.以《草蟲的村落》為例，明確寫作目標。

　　2.學生交流合作，確定題目寫作文。

　　教具準備

　　課件

　　教學過程：

　　一、回顧課文，激發想象

　　1.談話：《草蟲的村落》一課作者的目光隨著爬行的小蟲，去草蟲的村落作了一次奇異的游歷，表達了作者對昆蟲的喜愛和對大自然的熱愛。

　　2.學生交流：課文為我們描繪出了什么樣的昆蟲世界？

　　（草莖組成了粗大的森林，小蟲成了游俠，隨著草蟲與同伴的一路招呼，“我”來到了草蟲的村落。在草蟲的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者──蜥蜴；看到了甲蟲音樂家的演奏會；看到了“村民們”行色匆匆的生活……）

　　二、重溫課文，學習表達

　　1.《草蟲的村落》在表達上有什么特色呢？請同學們分組討論后推薦一名同學匯報。

　　2.學生匯報，教師隨機點撥指導：【出示課件2】

　　作者充分發揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。

　　（1）豐富的想象。作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位“游俠”；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成“南國的少女”；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成“音樂家”；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠方歸來的“勞動者”……豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質，從而使一只只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中。

　　（2）擬人和比喻的修辭手法。村落，原本是人聚居的地方，而課文中，作者賦予草蟲人的生活形態。草蟲的村落，其實無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒有兩樣。那里有街道，有小巷，還有形形色色的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術追求，它們不但會享受生活，還會創造生活。）

　　三、先想后說，練習口語

　　1.【出示課件3】同學們想一想，我們也想像《草蟲的村落》的作者一樣，去用另一種眼光去看周圍的事物？你想把自己變成什么呢？為什么？

　　（指導學生可以大膽想象，既可以把自己想象成大的東西，也可以想象成小的東西。學生可以相互說一說，自己想變成什么，為什么。）