三、總結(jié)全文，拓展延伸

　　1．請2名同學(xué)分部分讀全文。

　　2．說一說：通過學(xué)習(xí)課文和查閱資料，你對松鼠有了哪些了解？

　　3.學(xué)習(xí)了本文之后,你覺得如何才能更好地介紹動物呢？(討論) （出示課件17）

　　A.準(zhǔn)確、生動的語言；B.合理清晰的結(jié)構(gòu)；C.鮮明的事物特征；D.恰當(dāng)選用說明方法。

　　4.仿造《松鼠》的表達(dá)方法，改寫《白鷺》。

　　四、布置作業(yè)（出示課件18）

　　1．完成課后第3題。

　　2．繼續(xù)觀察自己喜歡的一種小動物，接著寫一寫它的生活習(xí)性。

　　板書設(shè)計：

　　教學(xué)反思：

　　1.這是一篇科普說明文。文章語言生動，可讀性強(qiáng)。因此，在教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過自學(xué)的方式，學(xué)會基礎(chǔ)知識，鍛煉基本技能。我把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，因此，效果良好。

　　2.在教學(xué)中，我注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的把握。因此，我把字詞也作為重點，在字詞的教學(xué)中，我以點帶面，通過重點詞語來理解松鼠的特征，這樣對學(xué)生來說非常容易把握，因此，教學(xué)取得了良好的效果。

　　教學(xué)存在很多的不足之處，教師的引導(dǎo)與評價顯得不夠及時準(zhǔn)確，影響了學(xué)生表達(dá)的積極性，展示自己的學(xué)習(xí)成果時不夠興趣盎然。

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