奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于人教版五年級下小學(xué)數(shù)學(xué)教案：《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；
2、學(xué)生能運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把一個分?jǐn)?shù)化成分母不同而大小相等的分?jǐn)?shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察、比較、分析、概括的思維能力
教學(xué)重點：理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
教學(xué)難點：運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實際問題。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
你眼中的豬八戒是什么樣的？請用詞語來表述一下。
今天老師給大家?guī)硪粋�關(guān)于豬八戒的小故事，你們猜猜豬八戒會做出怎樣的選擇：唐僧把一張餅分給三個徒弟，三份分得有點不一樣，一份是一塊，一份是兩塊，還有一份是三塊，你們認(rèn)為豬八戒會挑選哪一份？豬八戒是否真的會得如所愿？（PPT進行展示）
二、探究分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
1、出示PPT，學(xué)生說出分?jǐn)?shù)，(用PPT展示：首先重合，然后進行對比。) 再讓學(xué)生用三個圖片進行重合并質(zhì)疑：分子、分母都不相同，這些數(shù)的大小怎么會一樣？
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分子分母的變化：
（1）從左往右看，三個分?jǐn)?shù)得分子和分母是按什么規(guī)律變化的？（分子、分母同時乘以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變）
（2）從右往左看，三個分?jǐn)?shù)得分子和分母是按什么樣的規(guī)律變化的？（分子、分母同時除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變）
3、進行總結(jié)：分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘以或都除以相同的數(shù), 分?jǐn)?shù)的大小不變。
質(zhì)疑：可以同時乘以或者同時除以0嗎？
總結(jié)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘以或都除以相同的數(shù)(0除外）, 分?jǐn)?shù)的大小不變。
三、殊途同歸——利用商不變驗證分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)
從商不變規(guī)律來驗證分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
被除數(shù)和除數(shù)同時除以一個非0的數(shù)，那么——商不變。
分子相當(dāng)于被除數(shù)，分母相當(dāng)于除數(shù)，它們也同時除以一個非0的數(shù)，大家想一下：分?jǐn)?shù)的大小會發(fā)生變化嗎？
剛才我們是從實際的例子中總結(jié)出了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，現(xiàn)在我們是用邏輯推理的形式證明了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，殊途同歸。
只不過不同的是，在除法中，叫做商不變規(guī)律；在分?jǐn)?shù)中，是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
四、運用提升
1、奇效的紅方塊，能用幾分之幾表示？
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