教學環節

教學活動

評價要點

環節一

創設情境

激趣導入

1、以玩撲克牌的游戲說明擺放順序重復出現。

2、今天我們將學習與循環有關的知識，板書課題：循環小數。

3、展示目標：認識循環小數、有限小數和無限小數。

環節二

目標展示

1.使學生初步認識循環小數、有限小數和無限小數，掌握循環小數的簡便記法。

2.探索規律尋求新知。

3.讓學生在學習過程中獲得成功體驗，培養學生探究精神。

環節三

學習新知

1.出示例7

（1)板書：  400÷75   

讓學生獨立計算.

 (2)引導學生觀察思考：通過計算你發現了什么？

 (3)學生交流討論：第一題可以除盡，2、3題的商除不盡,總也除不完.（4）建立有限小數和無限小數的概念。

（5）歸納總結出有限小數和無限小數的意義。

2.初步認識循環小數。

老師指著400÷75的豎式提問：為什么商的小數部分總是重復出現3，它和每次出現的余數有什么關系？

總結：我們所說的重復也叫循環，像5.333……這樣小數部分有一個數字依次不斷的重復出現的小數，就是循環小數。

4、建立“循環節”的概念，指導循環小數的寫法。讓學生任意說出幾個無限循環小數，教師板書：

5、老師指導書寫循環小數的簡便寫法。

小數的循環部分只寫出第一個循環節，并在這個循環節的首位和末位上面各記一個圓點。

環節四

訓練操作。

做一做第一題

矯正：強調循環小數的寫法。

小組合作各小組以小組長為中心，把自學所得在小組內進行交流。

環節五

課堂小結

學習至此，你還有什么不懂的問題？本節課我學會了什么？掌握不太好的是？

作業練習

1．課堂作業：教材第37頁練習八第8題、第10題。

2．課外作業：

（1）教材第37頁練習八第11題。

（2）算一算，想一想：10÷7的商的小數部分第100位上的數字是幾？