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部編版四年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案:《習(xí)作七:寫信》(2)

2022-03-28 21:44:07     下載試卷     標(biāo)簽:部編版語(yǔ)文 四年級(jí)語(yǔ)文 教案設(shè)計(jì)


  幾年來(lái),家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。就拿生態(tài)公園來(lái)說(shuō)吧。以前,這里只是一片又臭又臟的垃圾場(chǎng),一到夏天,蚊蠅就四處亂飛,行人只能繞道而行。如今不一樣了,這里建成了生態(tài)公園。而且開(kāi)挖了一個(gè)大型的人工湖。湖水清澈見(jiàn)底,湖面上還有一群色彩斑斕的魚兒嬉戲,如果你幸運(yùn)的話,還能看見(jiàn)幾只水鳥(niǎo)在湖面飛過(guò)。一到夜晚,人們就在湖邊散步。而且,我們這里還被評(píng)上了“中國(guó)衛(wèi)生城市”“中國(guó)十大宜居城市”呢。

  前幾年,我經(jīng)常在馬路邊數(shù)汽車,只用一只手就數(shù)得清。可現(xiàn)在,我們?nèi)胰藬?shù)汽車,也無(wú)法計(jì)算出1分鐘有多少輛車從寬闊的馬路上飛奔而過(guò)。我們這兒天變得更藍(lán)了,水變得更綠了,市民變得更文明了。

  姑姑,家鄉(xiāng)變得越來(lái)越美了,我們等著你回來(lái)看看吧。

  祝您

  萬(wàn)事如意,生活愉快!

  您的侄女: 小雪

  11月12日

  點(diǎn)評(píng):這是一封侄女寫給遠(yuǎn)方姑姑的信。書信格式正確,語(yǔ)言規(guī)范,信的內(nèi)容明確,語(yǔ)言優(yōu)美,感情飽滿,流露出了對(duì)姑姑的喜愛(ài),對(duì)家鄉(xiāng)的贊美。

  五、探究實(shí)踐,學(xué)寫信封

  1.信寫好了,可是怎樣才能讓對(duì)方讀到我們的信呢?一封完整的書信包括信封和信紙兩個(gè)部分。老師今天帶來(lái)了一張信封,請(qǐng)大家看看一張信封應(yīng)包含哪些內(nèi)容?

  2.出示信封范例。

  3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)關(guān)于信封格式部分。

  4.教師小結(jié):收信人、寄信人的姓名、地址、郵編的書寫位置,以及郵票的作用。特別強(qiáng)調(diào)收信人和寄信人的地址不要寫錯(cuò)。

  5.如果現(xiàn)在請(qǐng)你給老師寫一封信,你知道信封該怎么寫老師才能收到嗎?現(xiàn)在拿出信封,動(dòng)筆寫一寫吧。

  出示教師地址、郵編及學(xué)生所在學(xué)校的地址和郵編。

  六、修改提升

  1.選擇學(xué)生例文,師生共同點(diǎn)評(píng)。

  (1)下面我們對(duì)幾位同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。誰(shuí)愿意讀讀自己的習(xí)作,我們互相學(xué)習(xí),共同提高。

  (2)點(diǎn)評(píng)要求:從優(yōu)點(diǎn)和建議兩方面去評(píng)。可以整體評(píng)文,也可以就某一方面點(diǎn)評(píng)。

  (3)選擇典型例文,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  (4)師生總結(jié)評(píng)改步驟:先通讀習(xí)作,一看是否符合要求;二看信的格式是否正確;三看內(nèi)容是否具體生動(dòng);四看字詞句是否使用得當(dāng)。

  2.小組合作,互評(píng)互改。

  (1)按照評(píng)改步驟,小組成員間輪流批改習(xí)作。

  (2)小組長(zhǎng)記錄發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題。

  (3)恰當(dāng)?shù)厥褂眯薷姆?hào)。

  3.個(gè)人修改,談?wù)勼w會(huì)。

  (1)學(xué)生根據(jù)小組成員的修改建議,自己修改習(xí)作。

  (2)如果發(fā)現(xiàn)不懂的地方,可以請(qǐng)教提出建議的同學(xué)。

  (3)談?wù)勛约涸谛薷闹械捏w會(huì)。

  七、總結(jié)習(xí)作

  這節(jié)課,我們對(duì)習(xí)作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)、修改,完善了習(xí)作。課下,同學(xué)們要認(rèn)真把習(xí)作謄寫在作文本上,做到工整、美觀。然后,我們把信寄出去,

  與遠(yuǎn)方的小伙伴結(jié)成朋友。

  板書設(shè)計(jì):

  學(xué)寫信

  稱呼:

  問(wèn)候語(yǔ)!

  正文(一事一說(shuō)): 家中近況、學(xué)校活動(dòng)、家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝、思念、問(wèn)候、建議、道歉……

  此致

  敬禮!署名

  日期

  教學(xué)反思:

  本次習(xí)作我首先通過(guò)動(dòng)畫視頻,引出教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解寫信的格式,這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且印象深刻,學(xué)生在獲得發(fā)現(xiàn)知識(shí)的成功感的同時(shí),也獲得了一種可貴的學(xué)習(xí)方法。順口溜則可以幫助學(xué)生進(jìn)一步即時(shí)鞏固所學(xué)。

  為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)真情實(shí)感,做到“我手寫我口,我口表我心”。讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際,想一想要寫信給誰(shuí),向他說(shuō)什么,使寫信成為學(xué)生自發(fā)的內(nèi)心需要。打開(kāi)學(xué)生思路,便于學(xué)生真情流露。同時(shí),讓學(xué)生明白書信是為了交流,無(wú)論是與別人交流,還是與自己對(duì)話,寫信都是表達(dá)的需要,而不是為了完成任務(wù)。

  另外讓學(xué)生自己觀察信封,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)寫信封的格式,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí),讓學(xué)生寫信封的實(shí)踐環(huán)節(jié),可以當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)效果,切實(shí)提高了學(xué)習(xí)的效率,把教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處。

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