四、深入體驗、深入理解

　　1．出示自學提示二：

　　小組合作學習7—10自然段，想一想:

　　小孩子們喜歡戴方帽子嗎?他們是怎么說的，怎么做的?

　　2.匯報交流。

　　出示相關句子：

　　小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。

　　“假如我們用布做成真的帽子……”

　　“那戴在頭上就更舒服了。”

　　他們設法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。

　　孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的……

　　(1)學生讀相關句子，通過重點讀“可不喜歡”、“喜歡”“又舒服又漂亮”“假如”等詞語來理解孩子們不愿默守陳規(guī)，喜歡創(chuàng)新。

　　(2)說一說，除了圓的、香蕉形的、圓筒形的帽子，你還能想出什么式樣的帽子？

　　3. 出示自學提示三：

　　自由讀課文17—20自然段，想一想:后來的人們還喜歡方帽子嗎？從哪里可以看出來。

　　4.默讀課文，說說故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的話復述這個部分。

　　【設計意圖：復述，是在積累詞語，也是在練習運用詞語，是提高識字能力的有效方法。】

　　5．讀了這一篇故事，你懂得了什么道理？

　　日子一天天地過去，世界一天天在改變，我們的思想觀念也應該跟著轉(zhuǎn)變。

　　五、課后作業(yè)：

　　如果讓你設計一種帽子，你會設計什么樣的帽子呢？

　　板書設計：

　　方帽子店

　　方帽子                   又奇怪又不舒服

　　圓帽子（其他式樣）     又漂亮又舒服

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