2．小組內(nèi)合作交流。

　　水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

　　3．采用指名讀、比賽讀等方式激勵(lì)學(xué)生朗讀。

　　4．比喻就是打比方，就是在描寫(xiě)事物或說(shuō)明道理時(shí)，借助兩個(gè)事物之間的相似之處，把一物當(dāng)作另一物來(lái)寫(xiě)。如，本文中“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”、“每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌”、“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)”，使人一目了然，形象生動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)5．你能說(shuō)一個(gè)打比方的句子嗎？

　　6．短文描寫(xiě)的是什么季節(jié)？這個(gè)季節(jié)還有什么樣的美景？

　　三、交流感悟，豐富想象。

　　1．“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？

　　2．小組內(nèi)討論交流。

　　3．指名說(shuō)一說(shuō)。

　　四、總結(jié)感受。

　　1．這篇課文描寫(xiě)了上學(xué)路上水泥道的美。秋天一夜風(fēng)雨過(guò)后天放晴了，“我”在上學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)水泥道上布滿了落葉，通過(guò)比喻的手法詳細(xì)描寫(xiě)了水泥道的美，最后動(dòng)情地贊賞了水泥道的美。

　　2．有感情地朗讀課文，感受上學(xué)路上水泥道的美。

　　五、拓展練習(xí)。

　　1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

　　(1)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。

　　(2)梧桐樹(shù)的落葉像一個(gè)金色的小巴掌。

　　(3)棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)。

　　(4)我還知道：____________像____________。

　　2．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　(濕漉漉)的水泥道　(亮晶晶)的水洼

　　(綠油油)的麥苗　　(青靈靈)的樹(shù)葉

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　水泥道上布滿落葉水泥道——地毯  (用比喻

　　鋪滿金色巴掌的水泥道 落葉——小巴掌       手法描寫(xiě))

　　小雨靴——小鳥(niǎo)水泥道真美

　　(發(fā)現(xiàn))(贊賞)

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)中，我首先通過(guò)問(wèn)學(xué)生在上學(xué)路上有什么發(fā)現(xiàn)，引入新課。然后讓學(xué)生通過(guò)PPT課件感受上學(xué)路上水泥道的美。把學(xué)生帶入課文中，讓學(xué)生在讀中抓住重點(diǎn)句子：“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……”感受水泥道的美。使學(xué)生真正感受到發(fā)現(xiàn)美的樂(lè)趣和美帶給人的快樂(lè)。

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