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部編版小學一年級語文上冊《語文園地五》教案

2022-03-20 19:48:48     下載試卷     標簽:部編版語文 一年級語文 教案設計

  奧數網整理了關于部編版小學一年級語文上冊《語文園地五》教案,希望對同學們有所幫助,僅供參考。

  語文園地五教案

  [教學目標]

  知識與技能

  1.會認5個生字。

  2.鍛煉對部首的認識,學會用部首給漢字分類。

  3.學會區分容易混淆的讀音相近的字,著重分清“鼻音”和“邊音”、“平舌音和翹舌音”、“前鼻音和后鼻音”的區別。

  4.學習古詩《憫農(其二)》培養學生珍惜糧食的習慣。

  5.學會閱讀比較長的文章。

  [教學重難點]

  重點:對要求認讀的生字的掌握和書寫,比較觀察形近字,提高認字的能力。

  難點:分清讀音相近的字。

  [教學課時]

  2課時

  第一課時

  教學過程

  一、學習“識字加油站”

  1、展示ppt課件,讓學生觀察圖片內容,試讀生字“午、晚、昨、今、年”五個字,指名學生讀。

  2、組詞,教師結合實際生活講解詞語。

  二、學習“我的發現”

  1、讓學生觀察這些詞語有什么共同點。學生作答,教師講解。

  2、教師指導學生認識這些漢字。

  3、總結“花、草、蓮、萍”都是“艸”字頭的字,“樹、林、桃、橋”都是“木”字旁的字。

  4、引導學生加深對部首的認識,提問:“和“木”字旁有關的很多漢字是不是都和樹木有關?

  三、學習“字詞句運用”

  1、教師以“開火車”的游戲方式讓學生讀詞語。

  2、糾正學生的錯誤發音,讓讀的最好的學生帶讀一遍所有的詞語。

  3、教師著重強調要注意區分這些近音字的不同,帶讀三遍。

  4、開拓學生思維,讓學生舉例相近的近音字。

  四、學習“書寫提示”

  1、教師板書先左后右的字的筆順:兒、林。學生跟寫。

  2、教師指名讓學生上臺書寫先撇后捺的字的筆順:本、天。

  五、課堂總結

  1、學生將漢字以部首分類,加深對部首的認識。

  2、準確區分讀音相近的漢字,練習“鼻音”和“邊音”、“平舌音和翹舌音”、“前鼻音和后鼻音”的詞語發音。

  六、課后作業

  1、我會讀一讀

  上午、下午、晚上、昨天、今天、明天、去年、今年、明年、上個月、這個月、下個月

  2、我會讀

  家里    男生   寫字   上山    報紙

  3、我會填

  “木”字旁的字有:桃、柳、棋

  “艸”字旁的字有:花、草、蓮

  第二課時

  課時目標

  1、學習古詩《憫農(其二)》,培養學生珍惜糧食的意識。

  2、鍛煉閱讀較長文章的能力。

  一、學習“日積月累”

  1、讓學生讀出認識的字。

  2、朗讀古詩。

  (1)、教師展示《憫農(其二)》的情境圖,讓學生初步感受詩歌意味,為朗讀打下基礎。

  (2)、教師帶讀,讓學生說說又認識了哪些生字。

  (3)教師范讀,學生練讀,通過同桌對讀、自由讀、評讀,讓學生熟練課文。

  3、分析這首詩的主要內容。

  前兩句表明廣種和豐收都灑滿了農夫的汗水,又以“汗滴”與米粒相似為契機,引出后兩句,以“盤中”對“田間”,以“粒粒飯”對“滴滴汗”,盤中的粒粒飯是來自農夫的汗滴,可是又有誰知道呢?

  所以我們要珍惜糧食,不能浪費,不然就對不起辛辛苦苦在地里耕耘的農民伯伯。

  4、指名讓學生敘說感受。

  二、學習“和大人一起讀”

  1、教師展示圖片,學生觀察,說一說蘿卜長在哪里?引出課文。

  2、讓學生把課文中不認識的字圈出來。

  3、教師范讀,學生練讀,通過同桌對讀,自由讀,評讀,讓學生熟悉課文。

  4、續編故事。

  教師讓學生分組討論,請學生說一說自己的想法。

  三、課堂總結

  1、通過學習《憫農(其二)》,理解其內容,使學生樹立珍惜糧食的意識。

  2、引導學生展開想象,鼓勵學生發揮想象編故事,增強對課文的理解。

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來源:網絡來源 作者:奧數網編輯

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