（3）生自由練讀，師讓學(xué)生自由發(fā)言，嘗試讀準(zhǔn)ui，相機(jī)糾正學(xué)生的發(fā)音。

　　7、師過(guò)渡：同學(xué)們，接下來(lái)我們動(dòng)手把a(bǔ)i、ei、ui寫(xiě)一寫(xiě)吧！

　　（1）師拿出黑板貼，范寫(xiě)ai、ei、ui（提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)方法），生跟寫(xiě)。

　　（2）師讓學(xué)生自由練寫(xiě)每個(gè)字母2行，并巡視指導(dǎo)。

　　（3）師選幾個(gè)同學(xué)的拼音本，利用實(shí)物投影展示學(xué)生所寫(xiě)的字母，師生共

　　同評(píng)一評(píng)，議一議，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)得更好。

　　8、學(xué)習(xí)ai、ei、ui標(biāo)調(diào)的方法

　　（1）課件出示標(biāo)調(diào)歌，師帶讀，生跟讀。

　　（2）師讓學(xué)生在練習(xí)本上分別給ai、ei、ui標(biāo)上四聲調(diào)。

　　（3）師拿出三張標(biāo)有ai、ei、ui的黑板貼，叫三個(gè)學(xué)生上來(lái)標(biāo)聲調(diào)。

　　（4）師生看一看，議一議哪個(gè)同學(xué)標(biāo)對(duì)了，哪個(gè)同學(xué)標(biāo)錯(cuò)了。對(duì)于錯(cuò)的聲調(diào)，師再叫其他學(xué)生上來(lái)幫忙改正。

　　（5）師：對(duì)于復(fù)韻母朋友a(bǔ)i、ei、ui，我們不能給他們亂戴聲調(diào)帽子，不然他們會(huì)不高興呢！現(xiàn)在，我們要記住了，ai和ei的帽子都

　　不戴在i上，而ui喜歡把帽子戴在i上。

　　（6）課件出示ai、ei、ui的聲調(diào)圖，師親自做聲調(diào)操示范讀，同時(shí)全班學(xué)生也做聲調(diào)操，跟老師讀聲調(diào)。

　　（7）師先讓男女生分組讀聲調(diào)，再讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，相機(jī)糾正學(xué)生的發(fā)音。

　　9、學(xué)習(xí)拼讀含有ai、ei、ui的音節(jié)

　　（1）課件出示d、t、n、l與ai相拼的音節(jié)，師范讀，生跟讀。

　　（2）課件出示d、t、n、l與ei相拼的音節(jié)，師范讀，生跟讀。

　　（3）課件出示d、t、n、l與ui相拼的音節(jié)，師范讀，生跟讀。

　　（4）課件出示課文插圖，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫(huà)。

　　師：同學(xué)們，你們看看圖上都有什么東西啊？

　　（師指名學(xué)生回答，學(xué)生分別回答圖上有白兔、烏龜、水杯、梅花鹿）

　　（5）課件出示音節(jié)（bái  tù,wū guī ,méi huā lù , shuǐbēi)，師先帶學(xué)生練習(xí)拼讀，生再自由讀。

　　（6）師讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀這幾個(gè)音節(jié)，相機(jī)正音。

　　10、布置作業(yè)

　　1、回家以后，把今天所學(xué)的復(fù)韻母朋友讀給家人聽(tīng)。

　　2、把a(bǔ)i、ei、ui每個(gè)回去寫(xiě)2行，要注意寫(xiě)得工工整整。

　　11、課堂小結(jié)

　　師：同學(xué)們，今天我們又學(xué)習(xí)了一種新的韻母，叫做復(fù)韻母，讓我們記住這三個(gè)復(fù)韻母，他們是ai、ei、ui，他們后面都跟著單韻母i。我們還學(xué)習(xí)了復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)方法和組成的音節(jié)，同學(xué)們回家后一定要多讀讀今天所學(xué)的內(nèi)容，這樣才能更好記住新知識(shí)哦！

　　12、板書(shū)設(shè)計(jì)

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