奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)一年級(jí)語文上冊《口耳目》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)∶

　　1、看圖對(duì)照，認(rèn)識(shí)"口、耳"等 7 個(gè)生字。

　　2、會(huì)寫"口、目"等 4 個(gè)字和橫折、撒、彎鉤 3 個(gè)筆畫。

　　3、正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。

　　教學(xué)重點(diǎn)∶借助圖畫，識(shí)記生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)∶會(huì)寫橫折、撇、彎鉤 3 個(gè)筆畫;聯(lián)系生活了解"坐、立、行"的規(guī)范。

　　教學(xué)過程∶

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)言∶同學(xué)們，你們都看過動(dòng)畫片《機(jī)器貓》吧?機(jī)器貓有一個(gè)神奇的寶貝—"時(shí)光機(jī)"。只要坐上時(shí)光機(jī)，我們就可以回到過去。今天，我們一起坐上時(shí)光機(jī)到古代去看一看。

　　2、課件出示一個(gè)古代人物畫像。引言∶咦?這個(gè)人好像缺少了一些器官。哦，原來它們在老師的桌面上，我們來做一個(gè)拼圖游戲把這些器官拼回去好嗎?

　　二、學(xué)習(xí)生字，掌握音、形、義

　　1、認(rèn)識(shí)象形字。

　　（1）課件出示"手、足、口、耳、目"的古文字，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫和字，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（2）教師小結(jié)∶這些很像圖畫的符號(hào)，是古時(shí)候的一種文字，叫做象形字。

　　2、圖文對(duì)照，指導(dǎo)識(shí)記"目""足"。

　　3、小組合作，自主識(shí)記"口""耳""手"。

　　（1）課件出示三個(gè)字的字理圖。小組合作，商議識(shí)字方法，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　　（2）匯報(bào)交流。

　　三、朗讀小文，認(rèn)識(shí)"站"坐"

　　1、學(xué)生觀察書中第 10 頁的插圖，你能用一個(gè)字來說出他們此時(shí)的動(dòng)作嗎?（站 坐）

　　2、教師板書兩個(gè)生字（站、坐），指生朗讀，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，以游戲的形式進(jìn)行比賽。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生開火車讀字，并擴(kuò)詞，說一句完整的話。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1、課件出示田字格，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格。

　　2、教師在田字格中書寫筆畫"橫折""撇""彎鉤"，一邊書寫一邊引導(dǎo)學(xué)生觀察，并用手指練習(xí)書空。再在本子上練習(xí)書寫。

　　3、教師范寫生字，學(xué)生一邊觀察一邊書空，然后在書中描紅練寫。五、拓展延伸

　　1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些生字?

　　2、我們的口、耳、目、手、足能做哪些事?

　　六、作業(yè)

　　將本課的生字寫在田格本上。

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