奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《總復(fù)習(xí)》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
教學(xué)目的：
1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。
2、進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，比較大小。
3、結(jié)合練 習(xí)素材使學(xué)生感受萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法及數(shù)的組成。
教學(xué)難點(diǎn)：在復(fù)習(xí)的過(guò)程中喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，并對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行梳理。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入。
二、復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位、數(shù)位順序、數(shù)位進(jìn)率。
1、出示數(shù)位順序表格（完成表格）
2、出示計(jì)數(shù)器
提問(wèn)：計(jì)數(shù)器上每一位最多撥幾顆珠子？（9顆）為什么？（10顆就要向前一位進(jìn)一了）就是每個(gè)數(shù)位都滿十進(jìn)一了，也就是10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)百是一千，10個(gè)千是一萬(wàn)。
3、誰(shuí)來(lái)用計(jì)數(shù)器表示一個(gè)數(shù)。
三、創(chuàng)設(shè)數(shù)據(jù)情境，復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法。
1、上海瀘浦大橋全長(zhǎng)3900米
2、美國(guó)金門大橋全長(zhǎng)2702米
3、香港青馬大橋全長(zhǎng)2006米
4、日本明石海峽大橋全3911米
5、上海楊浦大橋全長(zhǎng)602米
6、澳門友誼大橋全長(zhǎng)4698米
四、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的大小比較、近似數(shù)。（課件出示）
1、師讀數(shù)（3800，980,10000,5080,999），學(xué)生聽數(shù)寫數(shù)。
課件出示相應(yīng)數(shù)據(jù)，進(jìn)行校對(duì)。
2、比較數(shù)的大小。
①獨(dú)立完成。 ②同桌交流。 ③歸納方法：先比較位數(shù)，位數(shù)多這個(gè)數(shù)就大；如果位數(shù)相同，從最高位比起， 最高位大的數(shù)就大。
3、近似數(shù)。
師：美國(guó)金門大橋全長(zhǎng)2702米
大約（ ）米。
及時(shí)練習(xí)：求近似（數(shù)課件出示）
4、猜一猜活動(dòng)。 ①有一個(gè)四位數(shù)，千位是3，百位是8，其余都是0。猜一猜這個(gè)數(shù)是（ ）？
五、巧設(shè)練習(xí)，鞏固提高。
第一關(guān)：明辨概念。（以搶答形式出現(xiàn)，師給予點(diǎn)評(píng)）
1、我會(huì)填一填
3080是（ ）位數(shù)。“3”在（ ）位上，表示（ ）個(gè)（ ）；“8”在（ ）位上，表示（ ）個(gè)（ ），讀作（ ）。
2、我會(huì)選一選
（1）“6”在十位上的數(shù)是（ ）
A、8006 B、9600 C、3560 D、6500
（2）3002讀作（ ）
A、三千二 B、三千零二 C、三千零二十
（3）和2999相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）
A、3000和3001 B、2899和3000 C、2998和3000
3、找規(guī)律填數(shù)
（1） 3700、3800、3900、（?? ）、（ ??）、（?? ）
（2）4997、4998、4999、（? ? ）、（?? ）、（? ?）
設(shè)計(jì)意圖：其中最后一題的答案是多樣的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
第二關(guān)：勇闖萬(wàn)難（先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再講評(píng)）
用0、2、5組成一個(gè)三位數(shù)，其中最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ），中間有零的數(shù)是（ ），末尾有零的數(shù)是（ ）。
六、全課總結(jié) 小朋友，今天我們對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)。（板書課題）你有什么收獲嗎？
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