問題2：一臺電視機(jī)比一臺電冰箱便宜多少元？

　　問題3：一臺冰箱比一臺電視機(jī)貴多少元？

　　師：另外兩個(gè)問題你能解決嗎？

　　①分析問題，找解決方法，列式（發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問題列出算式一樣）。

　　②交流算法: 想法一：?2個(gè)千減1個(gè)千是1個(gè)千,1個(gè)千是1000.?

　　想法二：從2—1=1想出2000—1000=1000?

　　想法三：?想加算減法

　　③學(xué)生說算法，應(yīng)用算法。

　　小結(jié)：計(jì)算時(shí)注意計(jì)數(shù)單位相同才能減。

　　看來同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了，老師出題考考你!

　　（5）口算計(jì)算練習(xí)。

　　（6）挑戰(zhàn)自己：1000+500怎么計(jì)算呢?(學(xué)生反饋)能不能用1+5=6這種方法計(jì)算呢？誰知道為什么？

　　小結(jié)：當(dāng)兩個(gè)數(shù)都是四位數(shù)或者都是三位數(shù)，也就是計(jì)數(shù)單位相同時(shí)才能直接加。

　　（7）游戲放松，調(diào)整精神。

　　二、數(shù)學(xué)例12。

　　（1）出示課件（端午節(jié)，老師包了80個(gè)肉粽，50個(gè)甜棕，你們想知道什么？

　　①一共有多少個(gè)粽子？列式：80+50=130（個(gè)）

　　②你的算法是什么？

　　師:肯定學(xué)生的算法，也能用數(shù)的組成來計(jì)算，也有孩子用8+5=13算出80+50=130，都非常好，只是十位上的數(shù)相加比10大了，需要進(jìn)位，也就是13個(gè)十是130.

　　（2）師：根據(jù)圖能寫出減法算式嗎？

　　130-80=50和130-50=80（你又是怎么算出來的呢？）

　　預(yù)設(shè)：①數(shù)的組成法②用13-8=5算出130-80=50③相加算減法

　　（師：計(jì)算130-80=50能用1-5或者3-5嗎?統(tǒng)一計(jì)數(shù)單位為十，變成13-8=5，計(jì)算時(shí)退位了）

　　(3）學(xué)生自己探索

　　出示：900+600=和1500-600=（學(xué)生自由發(fā)揮）

　　三、課堂總結(jié)

　　師：觀察黑板上的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其次注意口算時(shí)，例11和12相比，例12有進(jìn)位或退位。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、摘桃子練習(xí)計(jì)算。

　　2、判斷對錯(cuò)，錯(cuò)的請說明理由。

　　700+800=150     （  ）

　　1000+700=800   （  ）

　　1600-100=600    （  ）

　　90+40=130       （  ）

　　600+400=100     （   )

　　五、布置作業(yè)：獨(dú)立完成“做一做”第2題。

　　六、板書設(shè)計(jì)：

　　《整百、整千數(shù)的加減法》

　　1000+2000=3000（元）            80+50=130

　　想：①1+2=3                        8+5=13     (進(jìn)位）

　　②1個(gè)千+2個(gè)千=3個(gè)千          130—50=80

　　計(jì)數(shù)單位相同，才能相加減          130—80=50  (退位）

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