奧數網整理了關于人教版小學一年級數學下冊《總復習》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　1教學目標評論

　　1、在具體情境中進一步掌握100以內數的讀寫,鞏固數的組成。

　　2、進一步鞏固數位的概念和比較數的大小的方法。

　　3、進一步體會“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。

　　4、.感受數學與生活的密切練習,增強學好數學的信心,獲得積極的情感體驗。

　　2學情分析評論

　　1、六、七歲的一年級學生在生活中已經對數的認識積累了一定的感性經驗,但是缺乏在生活中的運用。因此讓他們更加鞏固認識100以內的數認識很有必要。

　　2、低年級學生好奇、好動,知識的學習和鞏固應考慮兒童的年齡特征,以活動為主,培養學生學習興趣。

　　3重難點

　　重點: 理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。

　　難點: 數位的意義,掌握100以內數的順序。

　　4教學過程

　　4.1第一學時

　　4.1.1新設計評論

　　一、導入:跳跳虎悄悄地告訴我一個秘密,在一個充滿神秘色彩的智慧島上,藏有一個智慧寶箱,聽說打開寶箱的人就會擁有一種神奇的力量,今天跳跳虎想帶著大家一起尋找寶箱,你們愿意嗎?但是智慧島上機關重重,讓我們一起闖關吧!

　　二、練習

　　1.第一關:填一填

　　我們來到游樂場,闖入第一關填一填,在做題之前,你想提示大家注意什么問題?

　　請大家拿出題單,動手填一填。匯報:誰上來填第一組,說一說你是怎樣想的?表揚(你很有條理)和他結果填的不一樣請舉手

　　第4組:2個+15。表揚:你很會思考,滿十進一,方法用的很好。

　　2.按規律填一填:

　　剛才我們順利的闖過第一關,要進第二關,必須要來乘坐刺激的過山車,要想讓過山車開動,我們必須按規律把這些數填完整,在填數之前,你們要先判斷什么?順數還是倒數,幾個幾個數。請大家動手填一填。

　　匯報:和它們填的不一樣的請舉手?說一說你是怎么想的?(語言準確)

　　過山車已順利開啟,你們做的好進入第二關準備了嗎?

　　3.送小鳥回家

　　我們進入愛心城堡,這里有一群迷路的小鳥,我們只有把這些小鳥按要求送回各自的家,才能順利過關。

　　匯報:     小鳥給大家愛心豎起大拇指。

　　4.第三關:比一比

　　離開愛心城堡,我們來到池塘邊進入第三關:比一比。

　　青蛙兄弟倆正在捉蟲子。小青蛙說:我捉的蟲子比38條多一些,大青蛙說我比小青蛙多的多,但比90條少些。小朋友,你們能在合適的答案下面畫○嗎?

　　動手畫一畫,和上面小朋友畫得不一樣的小朋友請舉手。說一說你是怎么想的?

　　5.第四關:撥一撥:

　　小朋友對100以內的數大小比較掌握得非常好,所以我們才順利的進入第四關:撥一撥

　　看:這一關的題目是,在計數器上撥4個珠子,可以表示什么數?誰來說說你是怎樣理解題目的?像這樣只用4個珠子,在十位上撥1個珠子,再在個位上撥3個珠子,組成13。誰上來撥一撥?還有其他答案嗎?

　　小結:不同的數位上的數,表示的意義不相同。

　　6、想一想 試一試?

　　用三張卡片中的兩張組成兩位數,2  5  8

　　最大的數是(   ),最小的數是(   )。

　　7.在大家的共同努力下,我們順利地闖關成功,我們一起打開寶箱吧!

　　你們每一隊派1個代表上來,領取你們的神奇力量吧!

　　三、小結:

　　你們今天這節課,有什么收獲?

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