奧數網整理了關于人教版小學一年級數學下冊《擺一擺 想一想》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.通過把一定數量的棋子分別擺在十位和個位上得到不同的數的活動，鞏固100以內的數的認識。

　　2.學生在操作實踐中感悟和體驗數學思想方法，認識事物的變化規律，學會有序思考，培養初步的抽象概括能力。

　　3.學生在愉悅的操作中感受數學的奧秘，獲得成功的體驗。

　　教學重點

　　1.在活動中感悟位值思想。

　　2.在活動中感受有序思考的價值。

　　教學難點

　　1.通過把一定數量的棋子分別擺在十位和個位上得到不同的數的活動，鞏固100以內的數的認識。

　　2.學生在操作實踐中感悟和體驗數學思想方法，認識事物的變化規律，學會有序思考，培養初步的抽象概括能力。

　　教學過程

　　一、復習導入：

　　用1顆棋子能擺出幾個數？是哪幾個數？

　　二、探究活動：

　　實踐活動（一）

　　1、同位合作：那用2顆棋子、3顆棋子又能擺出幾個數？分別是哪些數？請同位兩人每人選擇一組，在你的“魔法屋”里擺一擺！注意：每次擺的時候，   要全部用完！

　　（學生合作，教師巡視）

　　實踐活動（二）

　　2、小組合作：研究4顆棋子擺出的數。

　　師：那4顆棋子又能擺出幾個數呢？下面小組合作學習，一人負責擺，一人負責讀數，一人負責記錄，一人負責數個數。看看到底能擺出哪些數？

　　①模擬小旗子排隊的游戲。

　　②請一生直接匯報用4顆棋子所擺出的數。

　　實踐活動（三）

　　3、回頭看！猜測并驗證5顆所擺出的數。

　　師：同學們，讓我們回頭看！小朋友能有順序的去擺棋子寫數，真能干！那5顆珠子又能擺出幾個數？分別是哪些數？你能猜測一下嗎？

　　（學生猜測）

　　師：到底你們的猜測對不對？我們需要進行驗證！現在用你手中的5顆棋子并用剛才這些好方法繼續到魔法屋里擺一擺，寫一寫。

　　（學生活動）

　　4、利用規律，繼續寫數。

　　（課件出示：

　　※（ ）顆：8  17  26  35  44  53  62  71  80

　　※（ ）顆：9      27  36  45  54  63  72      90）

　　師：怎么知道是8顆棋子擺的呢？說說你的理由

　　三、解決問題

　　1、解決“年齡問題”。

　　“奶奶今年的年齡可以用8個圓片來表示。你們猜：奶奶今年可能是多少歲？為什么？最大是多少歲？”說說你的理由！

　　2、拓展延伸（1）：

　　猜一猜：用10個圓片可以擺幾個數？

　　3、拓展延伸（2）

　　“奇妙的數”（百數表）

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