奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)三年級(jí)語文下冊《語文園地一》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　本次語文園地學(xué)習(xí)可按照板塊依次進(jìn)行教學(xué)，注意版塊內(nèi)容難度方面的梯度上升特點(diǎn)，注重舉一反三，實(shí)踐運(yùn)用。

　　梯度上升特點(diǎn)：從整體上看，本次語文園地學(xué)習(xí)內(nèi)容按照課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合，由字到詞再到句子，段落這樣的一種梯度上升的。

　　舉一反三，實(shí)踐運(yùn)用：1.“識(shí)字加油站”都是形聲字，可以讓學(xué)生再列舉一些和這一板塊中的生字有著相同偏旁的漢字。2.“詞句段運(yùn)用”可以讓學(xué)生運(yùn)用習(xí)得的寫作方法描寫一種自己熟悉的小動(dòng)物。

　　交流平臺(tái)

　　1.品味本單元課文中生動(dòng)優(yōu)美的語句，做到邊讀邊想象。

　　2.在朗讀中敢于說出自己的感受，并把這種感受融入到自己的朗讀中。

　　【設(shè)計(jì)意圖：品讀優(yōu)美語句，尤其是把自己的感受讀出來，既能讓學(xué)生掌握品讀語句的方法，又能深刻體會(huì)祖國語言的美妙之處。】

　　識(shí)字加油站

　　1.引導(dǎo)學(xué)生把字音讀正確，注意“援”前鼻音發(fā)音，“貢”后鼻音發(fā)音。“擲”、“資”的音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2.學(xué)會(huì)按漢字偏旁識(shí)記生字，并根據(jù)偏旁初步認(rèn)識(shí)生字的意思。

　　3.認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn)，何為形旁，何為聲旁，各有什么作用。

　　【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)偏旁對(duì)漢字進(jìn)行歸類，既能讓學(xué)生掌握有效的識(shí)字方法，又可以幫助學(xué)生理解字義，認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn)，可以幫助學(xué)生初步掌握識(shí)記形聲字的規(guī)律。】

　　詞句段運(yùn)用

　　1. 能區(qū)分形近詞的意思。

　　2. 能在具體的語境中運(yùn)用合適的詞語進(jìn)行表達(dá)。

　　3.從課文片段中提取寫作方法并加以實(shí)踐。

　　【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)形近詞，目的是為了正確運(yùn)用這些詞語。從具體文字中提取方法，體現(xiàn)學(xué)習(xí)由淺入深的層次性。】

　　日積月累

　　1.借助拼音，正確朗讀這首詞，并熟讀成誦。

　　2.能通過畫面想象，感受江南春天的美好。

　　【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生通過自己的想象將抽象的文字還原成具體的圖畫，加深對(duì)整首詞的理解，感受詞中所描寫的江南春天的美好。】

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確識(shí)記形聲字。習(xí)得描寫動(dòng)物的寫作方法并進(jìn)行練筆。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師制作相關(guān)PPT。學(xué)生搜集“扌、纟、貝”這三個(gè)偏旁的生字，搜集自己熟悉的一種小動(dòng)物的資料。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程:

　　第一課時(shí)

　　一、熟讀精思品佳句

　　1.自學(xué)預(yù)習(xí)

　　讀一讀下列語句，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

　　有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

　　瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。

　　2.檢查自學(xué)成果

　　教師指名學(xué)生朗讀“交流平臺(tái)”中的三段文字。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好“花骨朵兒”，其中“骨”讀為（ɡū）,整個(gè)詞應(yīng)讀出兒化韻。“順順溜溜”的“溜”讀為“liū”。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生自學(xué)，一方面快速回顧本單元優(yōu)美語句，另一方面也是對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的鞏固與提高。學(xué)生通過自學(xué)，可以將這三段文字讀通，讀熟，真正做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字。為接下來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。】

　　3.邊讀邊想象畫面

　　教師指導(dǎo)學(xué)生再讀“小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。”這句話。

　　學(xué)生一邊讀，一邊想象，腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面。

　　（1）一只活潑的小燕子在空中飛翔