第二課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入。

　　今天，我們首先學(xué)習(xí)一首詩，詩的名字是《晝夜書所見》。（出示課件）

　　晝夜書所見

　　（清）查慎行

　　月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。

　　微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。

　　1、借助拼音讀古詩。

　　2、簡介作者。（出示課件）

　　查慎行：清代詩人，其族叔查繼佐為清初文字獄案莊廷鑨明史案首告者之一，當(dāng)代著名作家金庸先祖。初名嗣璉，字夏重，號(hào)查田;后改名慎行，字悔余，號(hào)他山，賜號(hào)煙波釣徒，晚年居于初白庵，所以又稱查初白。浙江海寧袁花人。著有《他山詩鈔》。

　　（3）說說詩句的意思。（出示課件）

　　夜黑了，見不到一點(diǎn)月光漁船上孤零零的燈光好像微弱的螢火蟲的光芒，微風(fēng)吹起了細(xì)細(xì)的波浪，由于水波動(dòng)蕩，映在水面上的燈光好像化成了許多閃耀的星星

　　（4）學(xué)生讀讀背背。

　　（5）測(cè)試學(xué)生背誦情況。

　　二、閱讀《李時(shí)珍》

　　同學(xué)們，當(dāng)你得病吃藥治好了病的時(shí)候，你知道嗎？許多藥方是記載在《本草綱目》這本巨蓍上。這本書是誰寫的？他用多長時(shí)間寫成的？他是一個(gè)怎樣的人？讓我們一起來學(xué)習(xí)《李時(shí)珍》這篇文章。

　　1、默讀第1自然段，思考：李時(shí)珍為什么立下了行醫(yī)的志愿？（出示課件）

　　小議理解：世代行醫(yī)救死扶傷

　　自由讀，議：這一段主要講了什么？

　　（李時(shí)珍立下行醫(yī)的志愿。）

　　2、指名讀第三自然段，思考：李時(shí)珍為什么要寫一部完整的藥物書？（出示課件）

　　討論（讀句子，抓重點(diǎn)詞語，談體會(huì)的方法）

　　點(diǎn)撥：李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)了藥物書的缺點(diǎn)，他想，病人吃錯(cuò)藥，那多危險(xiǎn)啊，于是決定重新編寫一部完善的藥物書。

　　從“他想，病人吃錯(cuò)了藥，那多危險(xiǎn)啊！”你看出了什么？這段主要講了什么？（出示課件）

　　（李時(shí)珍是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的人。）

　　這段主要講了李時(shí)珍決心重新編寫藥物書。

　　3、指名讀第四自然段，思考，李時(shí)珍是怎樣收集材料的？從這些句子中，體現(xiàn)了李時(shí)珍怎樣的品質(zhì)？（出示課件）

　　他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑。餓了吃些干糧，天黑了就在山上過夜。（體現(xiàn)了他不怕環(huán)境艱難，不怕氣候惡劣，勇于吃苦的精神。）

　　他還冒著生命危險(xiǎn)嘗藥材，判斷藥性和藥效。（體現(xiàn)他不顧個(gè)人安危，勇于實(shí)踐的精神。）

　　口頭填空，并說說這些數(shù)字說明了什么？（出示課件）

　　李時(shí)珍走了（）里路，拜訪了（）個(gè)醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人，向他們學(xué)到了許多書上沒有的知識(shí)。

　　（說明他做了大量的調(diào)查研究，學(xué)到了知識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，為寫書做了充分的準(zhǔn)備。）

　　有感情地朗讀這一段，說說這段的主要內(nèi)容。（出示課件）

　　（為寫書，李時(shí)珍做了大量的工作。）

　　4、閱讀最后一段，說說“二十七年”這個(gè)數(shù)字說明了什么？（出示課件）

　　（說明編寫時(shí)間長，字?jǐn)?shù)多，內(nèi)容豐富，包含的藥物多，比較完善。）

　　齊讀，說說主要內(nèi)容。

　　（李時(shí)珍終于寫出了《本草綱目》。）

　　5、有感情地朗讀課文，體會(huì)李時(shí)珍的偉大的精神。

　　三、課堂小結(jié)。

　　這節(jié)課我們積累了古詩《晝夜書所見》這首詩，還認(rèn)識(shí)了一位名人李時(shí)珍。我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還感受到了李時(shí)珍優(yōu)秀的品質(zhì)，希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中多多積累，不斷地充實(shí)自己。

　　四、布置作業(yè)

　　教學(xué)反思：

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