奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寒假預(yù)習(xí)：第四單元知識(shí)點(diǎn)歸納，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　一、易讀錯(cuò)的字

　　內(nèi)（nèi）容 干燥（zào） 灼（zhuó）傷

　　適（shì）宜 萬壽（shòu）菊 展示（shì）

　　組（zǔ）成 芬（fēn）芳 吻（wěn）合

　　蘇醒（xǐng） 強(qiáng)（qiáng）烈 昆（kūn）蟲

　　建（jiàn）成 大概（gài） 阻（zǔ）力

　　包括（kuò） 超（chāo）過 跨（kuà）進(jìn)

　　檢查（chá） 蜜蜂（fēng） 水缸（gāng）

　　一副（fù） 腹（fù）部

　　二、易寫錯(cuò)的字

　　醒：左右結(jié)構(gòu)，部首是“酉”；

　　建：部首是“廴”；

　　辨：左右都是“辛”，左邊“辛”最后一筆是撇，

　　右邊“辛”最后一筆是豎；

　　跨：左右結(jié)構(gòu)，左邊足字旁最后一筆是“提”。

　　三、會(huì)寫詞語(yǔ)

　　爭(zhēng)奇斗艷 芬芳 內(nèi)部 醒來 蘇醒 萬壽菊

　　強(qiáng)大 展示 昆蟲 修建 組成 迷人 留心

　　笑臉 開放 睡蓮 欣然 含笑 溫度 濕度

　　光照 氣溫 長(zhǎng)期 時(shí)鐘 艷麗 蜜蜂 辨認(rèn)

　　阻力 包括 檢查 準(zhǔn)確無誤 沿途

　　跨步 景物 陌生 記號(hào) 盡管 迷失

　　確確實(shí)實(shí) 花粉 本能 聽說 將近 親眼

　　能力 公里 幾乎 記憶

　　四、多音字

　　便pián（便宜）種zhǒng（種子）

　　號(hào)háo（號(hào)叫）悶mèn（愁悶）

　　都dū（首都）背bēi（背東西）

　　五、形近字

　　芳（芬芳）密（秘密）紛（紛飛）

　　辮（辮子）涂（涂色）組（組長(zhǎng)）撿（撿東西）

　　博（博學(xué)） 鋒（鋒利）幅（一幅畫）

　　校（校正）

　　復(fù)（復(fù)習(xí)校（校正）

　　六、近義詞

　　舒展—伸展 蘇醒—清醒 關(guān)系—關(guān)聯(lián)

　　灼傷—燒傷 包括—包含 推測(cè)—猜測(cè)

　　大概—大致 辨認(rèn)—識(shí)別 空隙—縫隙

　　末端—末梢 追逐—追趕 掀開—揭開

　　七、反義詞

　　干燥—潮濕 蘇醒—沉睡 密切—疏遠(yuǎn)

　　舒展—蜷曲 減少—增加 陌生—熟悉

　　超常—一般 閑—忙 掀開—遮蓋

　　激烈—溫和

　　八、詞語(yǔ)搭配

　　1. 動(dòng)詞搭配：

　　留心（觀察）  欣然（怒放）（辨認(rèn)）方向

　　（減少）阻力 （跨進(jìn)）家門 （檢查）蜂窩

　　（刮起）了狂風(fēng) （迷失）方向

　　2. 形容詞搭配：

　　（1）形容詞+ 名詞：

　　（紫色）的小喇叭 （艷麗）的薔薇

　　（密切）的關(guān)系 （美麗）的笑臉

　　（又大又嬌嫩）的花瓣  （淡雅）的花蕾

　　（陌生）的景物   （超常）的記憶力

　　（遙遠(yuǎn)）的家（安靜）的角落    （細(xì)長(zhǎng)）的腳

　　（圓圓）的卵 （小小）的蝦

　　（2）形容詞+ 動(dòng)詞：

　　（準(zhǔn)確無誤）的回到了家

　　九、詞語(yǔ)歸類

　　1. 描寫花的詞語(yǔ)：

　　爭(zhēng)奇斗艷 芳香四溢 亭亭玉立

　　姹紫嫣紅 繁花似錦 含苞待放

　　2. AABB 式詞語(yǔ)：

　　確確實(shí)實(shí) 真真切切 干干凈凈

　　明明白白 整整齊齊

　　十、句子積累

　　1. 擬人句：

　　（1）凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭……曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

　　（2）（小蝦）一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。

　　2. 比喻句：

　　（1）夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽(yáng)光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。

　　（2）這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)大的。

　　3. 排比句：它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。

　　4. 設(shè)問句： 不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。

　　5. 反問句:

　　（1）我想，它們飛得這么低, 怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

　　（2）我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？

　　6.“把”字句：一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。

　　十一、考點(diǎn)提示

　　1. 背誦《花鐘》（第1 自然段）《滁州西澗》（日積月累）。

　　2. 會(huì)寫簡(jiǎn)單的擬人句。

　　3. 會(huì)用估量的詞語(yǔ)。

　　4. 會(huì)用修改符號(hào)修改句段。

　　5. 能借助關(guān)鍵句概括一段話的大意。

　　6. 認(rèn)真觀察，用上表示順序的詞語(yǔ)，把實(shí)驗(yàn)的過程寫清楚。

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