人教版一年級數學下冊第四單元《數的順序》教案（十）

　　課題名稱    第四單元 第5節《100以內數的大小比較》

　　難點名稱    正確比較100以內數的大小

　　難點分析

　　從知識角度分析為什么難

　　正確比較100以內數的大小，具有一定的難度。數位相同，要先比較十位，十位相同，再比個位。

　　從學生角度分析為什么難

　　正確比較100以內數的大小，學生抽象邏輯思維較弱，理解困難，學生對數位的意義記錯，計數器上的數表示的意思不明白。

　　難點教學方法

　　1.從直觀看小棒比較大小，到看計數器比大小。

　　2.通過多層次的練習，鞏固數的大小的 比較方法。

　　教學過程

　　導入

　　有幾個同學在討論問題，我們一起來看看吧！聽聽他們說的什么。

　　課件出示：數學老師42歲，語文老師37歲。數學老師和語文老師誰的年齡大？

　　通過小棒 來比較，小棒多，這個數就大。