人教版一年級數學下冊第四單元《數的順序》教案（六）

　　課題名稱    第四單元----100以內數的大小比較

　　教學目標    探究總結比較100以內的數的大小的方法。

　　重點分析    十位不同看十位，十位相同看個位

　　1、掌握比較100以內的數的大小的方法，能正確運用“>”“<”或“=”比較數的大小。

　　2、通過比較兩個數的大小，提高學生歸納總結的能力。

　　難點分析    學生合作交流能力較差，孩子們要合作學習，發現比較兩個數的相同點，找出不同點，從而歸納出兩位數比較兩位數的比較方法。

　　教學方法    情景教學法、引導探索法、合作交流（通過自主合作學習方式，發現問題，嘗試通過小組討論來解決問題并總結歸納。）

　　教學過程

　　導入

　　1.出示情景導入

　　下課了，孩子們在校園里自由玩耍，小華和小麗在一起跳繩，你能判斷出他們誰跳得多嗎？

　　知識講解（難點突破）

　　（二）探究新知

　　1、教學例5。

　　問：42里面有幾個十和幾個一，37呢？42和37里面分別有幾個十？指名在計數器上撥一撥，通過觀察你有什么發現？

　　學生進行匯報      42>37

　　師小結：兩位數進行比較，十位上的數大的那個數就大。

　　【設計意圖：這道題意在根據數的組成，明確兩位數進行比較，十位上的數大的那個數就大】

　　2、完成例5圖下面的題

　　小組合作，怎樣比就能很快知道哪個數大，哪個數小？學生匯報交流