第二種是哪一面看的呢？（俯視圖）

　　第三種是從哪一面看的呢？（正視圖、左視圖、右視圖）

　　同學們請看這兩個圓柱有什么不同？

　　生：一個高一個低

　　師：那圓柱還應該有高，什么是圓柱的高呢？（兩個底面之間的距離叫做高）

　　圓柱除了這些之外還有什么值得我們研究的呢？下面請同學們利用老師準備的學具袋，自己動手卷一卷、剪一剪看看有什么發(fā)現(xiàn)？

　　學生匯報：

　　生1：圓柱的側(cè)面展開圖是長方形

　　生2：圓柱的高和側(cè)面展開圖的長方形的寬是一樣的

　　生3：圓柱的底面周長等于側(cè)面展開圖長方形的長

　　師：請看大屏幕我們來驗證一下同學們的發(fā)現(xiàn)是不是正確的？

　　（出示PPT）

　　師小結(jié)：看來同學們的發(fā)現(xiàn)是正確的，圓柱的側(cè)面展開圖是長方形，

　　圓柱的高和側(cè)面展開圖的長方形的寬是相等的，圓柱的底面周長等于側(cè)面展開圖長方形的長。