人教版六年級數(shù)學下冊第三單元《圓柱的認識》教案（七）

　　教學目標：

　　1、借助日常生活中的圓柱體，認識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認識圓柱側(cè)面的展開圖。

　　2、培養(yǎng)學生細致的觀察能力和一定的空間想像能力。

　　3、激發(fā)學生學習的興趣。

　　教學重點：認識圓柱的特征。

　　教學難點：看懂圓柱的平面圖。

　　教法與學法：直觀演示法。

　　教學準備及手段：課件

　　學情分析：本節(jié)課是學生已經(jīng)掌握了長方體、正方體、圓的有關知識的基礎上編排的，是小學階段學習幾何知識的最后一部分內(nèi)容。圓柱是基本的幾何體，也是生活當中經(jīng)常遇到的幾何形體，學生通過學習可以擴大學生認識形體的范圍，增加形體的知識，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、已知圓的半徑或直徑，怎樣計算圓的周長？

　　指名學生回答，使學生熟悉圓的周長公式：C＝2 Π  r或C＝  Π  D。

　　1、    求下列各圓的周長（口算)。

　　r=2厘米，    d= 3分米

　　教師依次出示題目，然后指名學生回答，其他學生評判答案是否正確。

　　二、導入新課

　　教師手中先后拿一個長方體形的物體和正方體形的物體，提問：我手里拿的物體是什么形狀的？他們有什么特征？

　　由此引導學生復習長方體和正方體的一些特征。

　　教師出示幾個圓柱形的物體，“大家注意了，你們看看這些物體跟長方體、正方體的形狀一樣嗎？”

　　學生：不一樣。

　　教師：請大家拿出自己準備好的跟老師一樣的物體，看一看，摸一摸，你們感覺它們與長方體有什么不一樣？