人教版六年級數(shù)學下冊第三單元《圓柱的認識》教案（五）

　　一、教學目標

　　（一）知識與技能

　　使學生認識圓柱的底面、側面和高，掌握圓柱的基本特征。

　　（二）過程與方法

　　1．讓學生經(jīng)歷探索圓柱基本特征的過程，提高學生觀察、操作、分析和概括的能力。

　　2．通過學生自主研究，使學生掌握研究立體幾何的一般方法，提高學生學習數(shù)學的積極性。

　　（三）情感態(tài)度和價值觀

　　進一步培養(yǎng)學生主動探索精神，發(fā)展學生的空間觀念，提高學生的學習興趣。

　　二、教學重難點

　　教學重點：掌握圓柱的基本特征。

　　教學難點：高的認識。

　　三、教學準備

　　教師：課件

　　學生：每生自帶一個圓柱形物體，卡紙做的長方形或正方形，小木棒，可切割的圓柱體（蘿卜、火腿腸）。

　　四、教學過程

　　（一）定向誘導。

　　1．師：在前面我們已經(jīng)學過哪些立體圖形？

　　生：長方體和正方體。

　　師：當時我們是按照什么順序來觀察研究長方體的呢？

　　生：先從整體觀察，再從部分觀察。

　　師：我們在認識長方體時主要認識了它的哪些方面？是怎樣研究的？

　　生1：面、棱、頂點。

　　生2：對面的大小、形狀、數(shù)量進行了研究。

　　生3：研究了棱的長短、數(shù)量。

　　生4：研究了頂點的數(shù)量