人教四年級(jí)下數(shù)學(xué)第四單元《小數(shù)的大小比較》教案（十七）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系．

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法．

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能熟練比較小數(shù)的大小．

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、知識(shí)回顧。

　　1.習(xí)題。請(qǐng)你在各題○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

　　10000 ○999      　11245 ○11345

　　2779○2791       　62359○ 62369

　　2. 理論小結(jié)：整數(shù)的大小比較方法。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。

　　（播放課件）學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明.小紅.小軍和小莉正在跳遠(yuǎn)場(chǎng)地上激烈地角逐，他們使出渾身解數(shù)都想為自己的班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，班里的同學(xué)們也在為他們吶喊助威。比賽結(jié)束，成績(jī)?nèi)缦拢盒∶?.05米，小紅2.84米，小軍2.93米，小莉2.88米，你能排出他們的名次嗎？ 二、探索交流，解決問題 。

　　1.以小組為單位討論交流：你是怎樣排列的？為什么這樣排列？

　　2.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

　　3.在學(xué)生回答時(shí)注意收集信息，并適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)比較的方法。

　　（1）小明跳得最遠(yuǎn)。先比較整數(shù)部分。

　　（2）小紅、小莉沒有小軍跳得遠(yuǎn)。整數(shù)部分相同，就比較十分位。（3）小莉比小紅跳得遠(yuǎn)。十分位上的數(shù)相同，就比較百分位。

　　（4）你能說一說比較小數(shù)大小的方法嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：先看整數(shù)部分，整數(shù)部分?jǐn)?shù)大的這個(gè)小數(shù)就大。整數(shù)部分相同的時(shí)候，先比十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同，再比百分位上的數(shù)；百分位上的數(shù)相同，再比千分位上的數(shù)。

　　三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。

　　1. 判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

　　（1）、整數(shù)比較大小是數(shù)位越多，數(shù)越大。（    ）

　　（2）、三位小數(shù)一定大于一位小數(shù)。（    ）

　　2.在○里填上“<”、“>”或“=”

　　2.3○3.3        0.93○0.94      4.5○4.50

　　0.057○0.053     6.9○6.8       0.99○1