(4)根據分類，可以得出小數大小比較的方法。

　　學生討論，總結歸納方法：

　　①如果整數部分不相同，如何比？

　　先看它們的整數部分，整數部分大的那個數就大。

　　②如果整數部分相同，又如何比？十分位又相同呢？

　　整數部分相同時，看十分位，十分位上的數字大的那個數就大；十分位上的數字也相同時，百分位上的數字大的那個數就大……依次類推。

　　師：試一試。比較剛才列舉的數據，然后試著把這四位選手的名次排一排，并說說你是怎樣排的。

　　三、鞏固練習

　　1．完成教材第40頁“做一做”。

　　(教師在4.723○4.79處質疑：按照整數比較大小的方法，位數越多，這個數就越大，4.723○＞ 4.79對嗎？為什么？使學生明確，比較小數大小時，位數多的小數不一定就大)

　　2．完成教材第42頁“練習十”第7題。

　　3．幾個同學立定跳遠的成績是：小軍1.56 m；小強1.6 m；小平1.52 m；小云1.48 m。把前三名的名字寫在領將臺上。

　　4．請同學們拿出數字卡“7”“4”“8”和小數點卡“.”，同桌合作，任意組成3個小數，然后將它們按從大到小的順序排列起來。

　　5．甲、乙、丙、丁四個人的身高分別是1.46 m、1.52 m、1.38 m、1.5 m。已知：甲比丁高，但又比丙矮，丁比乙矮，甲比乙高。你知道甲、乙、丙、丁四個人各是多高嗎？