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人教四年級下數學第四單元《小數的大小比較》教案(一)(3)

2021-02-15 17:26:18     

  強調跑步時用時最短者成績最短。

  4、P42第6~7題

  四、課堂總結:有什么收獲?

  板書設計:小數的大小比較

  3.05>2.93>2.88>2.84

  方法:比較兩個小數的大小,先看它們的整數部分,整數部分大的那個數就大;

  當整數部分相同時,看十分位,十分位上的數大的那個數就大;

  整數部分和十分位上的數都相同,要看百分位上的數,百分位上數大的那個數就大。

  教學反思:

  課后習題過于單一,學生容易疲憊。語速較快,學生不易反應過來。

 

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來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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