3、    板書課題：今天呀咱們就一起來探索下100以內的數好么？（板書：100以內數的認識）

　　設計意圖：通過猜年齡以及數數的游戲，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)數感。

　　二、數數和研究“35”體會“十進制”

　　1、    熟練100以內數的順序：分別請三位同學們來幫忙數一數1到100以內的數。

　　2、    再猜一猜：請同學們再來猜一猜老師有一個特別喜歡的數字是幾？（35）

　　3、 表示“35”：提出用學具（小棒、回形針、紙筆）表示出自己想要的35。教師巡視照相采集作品。

　　4、    展示、評價“35”：師將學生作品一一在投影儀下展示。請學生分別評價每幅作品。

　　（1）雜亂的作品

　　（2）十個一堆/組的作品

　　設計意圖：評價過程使學生初步體會“十進制”的清晰

　　5、發(fā)現“十進制”的簡便

　　（1）你更喜歡哪副呢？為什么？

　　（2）那你們喜歡的這些作品，有什么共同點嗎？

　　（3）你們太善于觀察了，原來他們都把10個一變成了1個十！十個一計數那么簡便！

　　設計意圖：發(fā)現、體味十進制的簡便。