學情分析    在經歷了前一章知識的學習之后，學生掌握情況不一致，按照學生的掌握。情況，應進行分層教學

　　教學目標    知識與技能： 了解合理購物的意義，能自己做出購物方案，方案的合理性做出充分的解釋。

　　過程與方法： 結合具體事例，經歷綜合運用所學知識解決合理購物問題的過程。

　　情感、態度與價值觀： 體會數學學習的樂趣。

　　重點    運用百分數相關的知識解決問題。

　　難點    運用百分數相關的知識解決問題。

　　教學方法    講授法

　　教具準備    教具準備： PPT課件

　　教學流程

　　一、復習導入，引入新課

　　1.    讓學生說說生活中商家為了吸引顧客或擴大銷量，常常搞一些什么樣的促銷活動？那如何學會合理購物呢？

　�。�1）媽媽想買一件原價500元的裙子，五折之后這條裙子多少錢？

　　（2）爸爸這個月工資由原來的6000元漲了一成五，爸爸現在工資是多少？

　�。�3）爸爸的月工資是6000，扣除3500個人免稅征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅，他應繳個人所得稅多少元？

　　（4）小云將壓歲錢1000元存入銀行，存期為3年，年利率為4.25%。到期支取時，小云一共能取回多少錢？