3、這些圖形都占有一定的空間，我們把它們叫做“立體圖形”。其中有一種很特別的，像這個圖形，叫“長方體”。今天就請同學們和老師一起來認識它吧！（板書：長方體的認識）

　　二、講授新知：面、棱、頂點

　　1、熱身游戲：摸課桌

　　在認識長方體之前，我們先來做一個熱身游戲：請同學們伸出你們的雙手，用你們的手掌摸一摸課桌，各個地方都要摸到，請同學告訴我你摸的感受。

　　2、切土豆，引出面、棱、頂點：

　　（1）老師還給大家?guī)�來了一個小東西（土豆），先請幾個同學像剛剛一樣摸一摸它的表面，然后告訴我什么感覺。

　　（2）老師把它切一刀，再請同學摸摸這個切出來的地方，同樣告訴我你是什么感覺。（平平的，光滑的）這個平平的地方我們叫做“面”。（板書：面）

　　（3）老師再切一刀，又產(chǎn)生了一個新的面，老師請同學來摸一摸這兩個面相交的部分，摸摸是什么感覺。（直直的）我們把面和面相交的線段叫做“棱”。（板書：棱）

　　（4）老師再切一刀，請學生摸一摸棱與棱相交的這個地方。（尖尖的）我們把地方叫做頂點，它是棱和棱的交點。（板書：頂點）

　　下面我們就從面、棱、頂點這三個方面來認識長方體。

　　3、觀察孩子們帶來的長方體，動手摸一摸面、棱、頂點。