2.你們都是她的哥哥姐姐了，你們愿意幫助她嗎？

　　3.老師：這么多東西要收拾，好麻煩哦！你們準(zhǔn)備怎么收拾呢？（同桌說一說）

　　4.討論：一窩蜂的上來會(huì)有什么后果呢？我們怎么避免呢？（分工合作）我們怎么分工呢？強(qiáng)調(diào)：以小組為單位進(jìn)行整理，注意不能亂搶。比一比，看哪一組合作得最好！老師給這個(gè)小 組獎(jiǎng)一顆合作星！

　　5.學(xué)生匯報(bào)，并說一說為什么都愿意把同一類的物品放在一起？

　　6.老師 小結(jié)：把同一類的東西放在一起，在數(shù)學(xué)里叫做分類。（板書：分類）衣服放在--柜子里；文具放在--書桌里；玩具放在--玩具箱。林林的房間現(xiàn)在怎么樣了？想拿衣服，上哪找？想玩玩具了，上哪找？想學(xué)習(xí)了，上哪找？

　　7．現(xiàn)在的房間變得怎么樣了？

　　看來，我們要學(xué)會(huì)把各種物體按照它們各自的特性進(jìn)行分類，這樣就能使亂七八糟的東西變得整 齊起來。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　三、應(yīng)用拓展  自主構(gòu)建

　　1．分類在我們的生活中還有哪些應(yīng)用呢？你能說說嗎？

　　2．把同類 的圈起來。（找相同） 先說說分別是些什么物體，再進(jìn)行分類。

　　3．每行中不同的是什么？ （找不同）

　　4．給動(dòng)物分類

　　（1）教室里這么熱鬧，可把一群小伙伴可急壞了，它們好想和大家一起玩啊！想知道他們是誰呢？閉上你的眼睛，千萬別睜開，你會(huì)得到一份驚喜！（老師分發(fā)動(dòng)物圖給學(xué)生，并出示掛圖）