人教版四年級數學下冊第四單元《小數的意義》教案（六）

　　教學內容：

　　P32-33

　　教學目標：

　　1、在升生活情境中了解小數的產生，體會數學與生活的聯系，了解數學的價值，增強對數學的理解和應用數學的信心。

　　2、探究小數與分數、整數的內在聯系，理解小數的意義。

　　3、通過分析、對比、概括、小結培養學生的思維能力。

　　教學重難點：

　　在學生初步認識一位小數、兩位小數的基礎上，進一步把認識范圍擴展到三位小數，分母是10，100，1000的的分數，寫成小數是幾個0.1，幾個0.01，幾個0.001，并了解小數的計數單位及單位間的進率。

　　教學準備：PPT，小軟尺，習題紙。

　　教學過程

　　一、談話引入新課，激發學習興趣

　　師：同學們，老師給大家準備了一些關于小數和分數的小書簽，我想把它們送給上課積極發言的孩子，想得到它嗎？想得到就積極發言吧。