例3.    一家飯店十月份的營業額約是30萬元。如果按營業額的5%繳納營業稅，這家飯店十月份應繳納營業稅多少萬元？

　　30萬元--收入

　　5%--稅率

　　求營業稅--應納數額

　　根據應納稅額=各種收入×稅率

　　30×5%=1.5（萬元）                5%555555

　　答：這家飯店十月份應繳納營業稅是1.5萬元。

　　教學反思：

　　《稅率》是人教版六年級下冊第二單元的第三課時，是在學習了折扣、成數之后的又一類百分數應用題。稅率問題平時學生接觸不多，通過這節課的學習，發現學生對這一內容特別感興趣。本節課我的教學過程條理清晰，突出重點，破解難點，主要分為五個環節開展。第一環節是課題的導入。通過4幅圖導入新課，讓學生看圖感受稅收在國家基礎建設和公益事業的作用與意義，指出每個公民都有依法納稅的義務，對學生進行愛國教育。第二環節是結合情景，探索新知。讓學生根據提綱自學，了解納稅的種類以及應納稅額與稅率的概念，理解應納稅額、各種收入與稅率三者的關系。然后運用稅率知識，采用小組合作探究、互相交流的方式，讓學生自主解決例3，引導學生總結，要解決實際問題，必須注意分析哪個是收入，哪個是稅率。再學習“做一做”，讀題以后，讓多幾個學生談談“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的理解，降低學生審題的難度，再讓學生自主解答，最后對比“做一做”與例3，總結出具體納稅額要分清楚有沒有免征額。第三環節是課堂練習。本節課我能圍繞教學重點設計鞏固練習，體現出由淺入深，既有基礎知識，也有提高練習，練習的形式也多樣性，符合新課程標準的要求。第四個環節是課堂總結，學生暢所欲言，大膽地談他們的收獲。最后一環是小測，通過小測，發現本節課掌握情況良好。總的來說，本節課的設計，能緊扣教學重點，緊密聯系生活實際，讓學生了解，不同的稅種就有不同的稅率，即使只是個人所得稅這一項，因收入的高低不同，所適用的稅率也不同，真正地提高學生的辨別、分析、解決實際問題的能力。本節課的課堂氛圍良好，許多學生都能大膽舉手回答，主動參與，積極探討。本節課注重學生的自主探索。通過自主學習、小組討論、合作交流，去發現應納稅額的算理和算法，從而使不同層次水平的學生都在原有基礎上有所提高，使學生的情感、態度、學習思維能力、合作探究能力等得到培養和發展。

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