人教五年級(jí)數(shù)學(xué)下第二單元《3的倍數(shù)的特征》教案（十三）

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）五年級(jí)下冊第10頁的例2。例2是探究3的倍數(shù)特征，教材仍然采用百數(shù)表，讓學(xué)生先圈數(shù)，再觀察、思考。3的倍數(shù)特征比較隱蔽，學(xué)生易受2和5倍數(shù)特征的觀察定式、思維定勢的影響，在教材中安排了2條指導(dǎo)語，引導(dǎo)學(xué)生探究，讓學(xué)生換一個(gè)角度去觀察、去思考，豐富學(xué)生解決問題的方法。

　�。ǘ�）核心能力

　　在探究3的倍數(shù)特征的過程中，學(xué)會(huì)從不同角度去觀察和思考，進(jìn)一步積累觀察、猜想、驗(yàn)證、歸納的思維活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.借助百數(shù)表，經(jīng)歷探究3的倍數(shù)特征的過程，理解3的倍數(shù)的特征，能正確判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)，并解決生活中的實(shí)際問題。

　　2.在探究3的倍數(shù)特征的過程中，學(xué)會(huì)從不同角度去觀察和思考，發(fā)展合情推理的能力，積累數(shù)學(xué)思維活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　探索3的倍數(shù)的特征。

　�。ㄎ澹�學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　歸納舉證3的倍數(shù)的特征

　�。�六）配套資源

　　百數(shù)表、計(jì)算器

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┱n前設(shè)計(jì)