（3）這兩道算式怎么計算？分別用哪句乘法口訣？學生思考回答。

　　板書：                    4×6=24

　　24÷4=6                             24÷6=4

　　想：四（六）二十四，商是4。       （四）六二十四，商是6。

　　（設計意圖：鍛煉學生自主學習能力，加深對新知識的理解。）

　　三、鞏固練習

　　1、完成教材第18頁“做一做”

　　2、完成教材第19頁“做一做”第1、2題。

　　（設計意圖：利用多樣化的練習，突出除法與乘法之間的關系，鞏固求商的方法。）

　　四、課堂小結

　　師：同學們，通過今天的學習，你學會了什么？

　　（設計意圖：了解學生學習情況，培養(yǎng)學生言語表達和概括能力。）

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