人教一年級數學下第二單元《十幾減5、4、3、2》教案（十二）

　　教學目標：

　　1. 使學生更進一步理解十幾減幾的算理，能正確進行十幾減5、4、3、2的口算。

　　2. 讓學生經歷十幾減5、4、3、2的計算方法的形成過程，體驗解決問題方法的多樣性。

　　3. 讓學生感受學習數學的價值，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。

　　教學重點：

　　能夠正確、快速地計算十幾減5、4、3、2的口算。

　　教學難點：

　　理解十幾減5、4、3、2的算理。

　　教學過程：

　　一、課堂導入

　　問題：同學們，今天我們玩一個搶答游戲，看誰反應最快。

　　14－6＝    12－8＝     11－7＝    16－9＝

　　12－7＝    13－8＝     17－8＝    14－9＝

　　學生搶答。

　　問題：同學們算得可真快，趕快把你的好方法介紹給大家吧！

　　預設：我們可以想加算減，也可以用破十的方法，還可以用連減的方法，都可以很快地算出答案。

　　填一填：

　　9＋（   ）＝12                              （    ）＋8＝14

　　7＋（   ）＝13                                6＋（   ）＝11

　　8＋（   ）＝17                               （    ）＋9＝15

　　學生獨立完成。

　　引入課題：今天我們繼續(xù)用這些方法學習十幾減5、4、3、2。板書：十幾減5、4、3、2。

　　設計意圖：通過搶答復習舊知，檢驗學生的口算能力，讓學生說一說你是怎樣想的，為學生利用知識的遷移自主探究新知作好了鋪墊。