３．引導學生根據信息提出問題、解決問題。

　　（1）剛才有一位同學發現了一個數學問題。誰能解決這個問題呢？請大家閨秀列出算式，自己試一試。

　　（2）誰來說一說你是怎么解決這個問題的？為什么要這樣解答？

　　與這位兩黨的解法一樣的請舉手告訴老師。

　　（3）圖中還給我們提供了一些數學信息。根據這些信息，大家還可以提出什么問題？

　　(4)請大家以小組 為單位，把你們組提出的問題寫下來，看看哪 個小組的同學能提出又多又好的問題.

　　4.引導學生匯報交流：老師剛才在各個小組觀察了，每個小組都提出出了不少的問題.下面就讓我們來一起交流一下，好嗎？

　　對學生提出的問題予以評價，鼓勵和引導學生還能不能提出更多的與其他小組不同的問題.

　　對于學生提出的稀奇古怪的問題教師應正確進行評價并注意引導.如遇到學生提出有欠缺的問題或有明顯錯誤的問題，教師應適時予以引導或糾正。

　　5．組織學生以小組為單位解決以上問題。同學們都很會動腦筋，提出了那么多的問題。老師想請每一個小組自己選擇幾個問題，大家一起把它們解答出來。