�。�4）師對“做一做”小結：引導學生理解此題的解法。關鍵句中找單位“1”，理解等量關系后再列式解答。

　　[設計意圖：第9頁的做一做是例2的補充，此題是百分數的除法應用題。此題同樣取用同桌交流學習方式完成，百分數的除法應用題學生已有了解題的知識，因此繼續放手學生自主探究解決問題]

　�。�5）新授小結：結合例2說說我們是怎么解決有關“成數”的問題的？

　　在解答這類應用題時，關鍵是理解“成數”的含義，把“成數”化成百分數，再按解百分數應用題的方法解答。

　　（三）應用鞏固。

　　今天我們學習的知識可以幫助我們解決生活中的一些問題，現在請你來算一算，做一做。

　　1．課件出示教材第13頁練習二第4題。

　　某縣前年秋糧產量為2.8萬噸，去年比前年增產三成。去年秋糧產量是多少萬噸？

　�。�1）自已讀題，找出關鍵句，想想題目中增長的3成，是誰的3成？也就是把誰看作單位“1”？應該怎樣進行計算？三成改寫百分數是30%。

　�。�2）完成練習，可同桌交流。

　�。�3）指名匯報，共同糾正。