1.導入

　　上課，同學們好，請坐。同學們你們喜歡玩數學游戲嗎？今天我們就來一個數學游戲，大家隨便說出一個數字，老師就可以迅速的判斷出來是不是2或者5的倍數，大家相信嗎？不信？那你來考考老師吧，隨便說出一個數字，46，嗯，它是2的倍數。58，也是2的倍數。985，是5的倍數。6250，它既是的倍數也是5的倍數。大家如果有疑問可以用計算機驗證一下�，F在相信了吧，想知道老師是怎么迅速判斷出來的嗎，里面有沒有什么奧秘呢？都想知道呢？

　　那今天我們就一起來研究--一下2和5的倍數特征，相信學完今天這節課，我們大家都可以向老師一樣快速判斷出來哦。

　　2.新授

　　現在拿出我們之前準備好的百數表，找出2的倍數，并用你喜歡的方式做標記，認真觀查這些數字有什么規律呢？先獨立思考一下然后在小組內交流討論。好的，我看同學們都已經完成了，有哪位 同學想來說一下你們的發現呢？你來說一下吧，嗯，同學們請看他標出數字和大家一樣嗎？2 、4 、6 、8、10、12、 14……同學們做的都一樣啊，那你來說一說這些數字有什么特征嗎？嗯，他說這些數字個位上都是0、2、4、6、8�？偨Y的不錯。哦，你還想說，你來說，你說個位上都是雙數。那2的倍數個位上是單數行嗎？哦，同學們都說不行，請大家任意寫一個個位上是單數的驗證一下你們的結論。哦，大家都驗證完了，看來2的倍數個位上一定是0、2、4、6、8 。

　　剛才我們用的是100以內的數，那同學們猜想一下超過100的數字，2的倍數還有這個特征嗎？你們能驗證一下嗎？同桌之間互相驗證一下吧。有答案了嗎？好你來說一下吧！嗯，這位同學說超過100的也是這個特征，462、498、680都是2的倍數。那么我們就發現了2的倍數特征，同學們，請看大屏幕，咱們一起來讀一下吧！個位數是0、2、4、6、8的數都是2的倍數！同學們讀的聲音非常響亮！