2、驗證猜想，體會方法。

　�。�1）同桌兩人合作，選好兩個數，比如一人算6+8， 另一人算8+6，比比結果，如果相同就可以寫出一個等式，坐在左邊的同學負責記下這個等式。

　　一些特殊的數（如0、1）等等呢？是不是也存在這個規律呢？

　�。�2） 學生匯報，教師板書。

　　教師小結： 照這樣下去，能寫完嗎 ？加省略號。這些例子都在說明“交換兩個加數的位置，和不變”是正確的。（3）那你能不能舉出“交換兩個加數的位置和不相等”的情況呢？

　　4、結論

　　如果請用自己喜歡的方式把你的發現表示出來會嗎？

　　集體交流（展示各種表示方法，交流想法）

　　小結：兩個數相加，交換加數的位置，它們的和不變，這就是我們得出的結論（板書：結論）--加法交換律，通常我們用字母表示為：a+b=b+a。a、b在這里表示兩個加數。（板書：加法交換律及字母公式）

　　5、反思

　　在這一規律中，變化的什么？(兩個加數的位置）不變的是什么？（兩個加數的和）

　　6、總結：

　　剛才我們從幾個具體例子的觀察中發現了規律，隨后又通過舉例進行了驗證，最后得出了結論，這是我們學習數學常用的方法。

　　下面我們繼續用這種方法來探究加法運算中其它的規律。