二、探究新知

　　1、教學例1：李叔叔今天一共騎了多少千米？

　　（1）教師：李叔叔記錄了他第一天騎的路程，上午騎了40km，下午騎了56km。請大家幫他算一算，他今天一共騎了多少千米？

　　組織學生獨立思考，列式計算，并在小組中相互交流。

　　（2）指名學生匯報解決問題的方法，說說是怎樣計算的。

　　學生通過小組交流，可能會有以下兩種計算方法：

　　40+56=96（km）  56+40=96（km）

　　（3）教師：他們算得都對嗎？為什么？

　　引導學生思考，使他們明確：上午騎的路程加下午騎的路程或下午騎的路程加上午騎的路程，就能計算出李叔叔一天一共騎的路程。

　　（4）提問：觀察這兩道算式，你發現了什么？

　　組織學生在小組內議一議，互相說一說自己的發現。

　　教師分別指名說一說自己的發現，引導學生填出下面的等式并板書：

　　40 + 56  =  56 + 40