人教版四年級數學下冊第三單元《加法運算定律》教案（六）

　　教學目標：

　　1、知識與技能：使學生理解并掌握加法交換律和加法結合律，并能夠用字母來表示加法交換律和結合律。

　　2、過程與方法：使學生經歷探索加法交換律和結合律的過程，進行比較和分析，發現并概括出運算定律。

　　3、情感與態度：使學生在數學活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數學的興趣和信心，初步形成獨立思考和探究問題的意識、習慣。

　　教學重點：使學生理解并掌握加法交換律和加法結合律，能用字母來表示加法交換律和結合律。

　　教學難點：使學生經理探索加法結合律和交換律的過程，發現并概括出運算定律。

　　教學準備：  課件、實物投影儀

　　教學過程：

　　一、故事導入、激發興趣。

　　1、播放視頻：

　　師：同學們，今天老師給大家帶來一個有趣的小故事，請看大屏幕（播放成語故事《朝三暮四》）。

　　師：老人心里暗自得意，你們知道為什么嗎？

　　生：猴子一天得到的栗子的總量并沒有改變。

　　師：你能用算式來說明嗎？

　　生1：3+4=4+3

　　生2：3+4=7  4+3=7

　　師：3與4在加法運算里我們叫做（加數）、7叫做（和），在加法計算中還有很多奧秘，這個故事中就存在著一個加法運算定律，你們想知道嗎？今天就讓我們走進《加法運算定律》，引出課題

　　二、合作探究，解決問題。

　　(一)探究加法交換律

　　1、出示情境、提出問題

　�。�1）師：“五一”小長假好多人都外出旅游放松心情去了，當然李叔叔也不例外，看他是怎么去的？（出示幻燈片）

　　生：騎自行車。

　　師：你們看的真準，再仔細看看，你從圖中還了解到了哪些信息？