問：你能想出不同的方法解決這個問題嗎？（指名學生板演不同的算式。）

　　引導學生得出結論，三個數相加中，先計算104＋96時，正好能湊成整百數，計算比較簡便。

　　二、板題示標

　　1.同學們，這節課咱們一起來學習“加法運算定律(一)”，這節課的學習目標是：通過學習，同學們要掌握加法交換律和結合律的意義，并能運用定律進行加法的簡便計算。

　　2.出示學習目標。

　　過渡：目標明確了，要達到這節課的學習目標，靠大家自學，怎樣自學呢？請看自學指導！

　　三、探究新知

　�。ㄒ唬┏鍪咀詫W指導(一)。學生根據自學指導（一）自學加法交換律

　　自學指導（一）

　　認真看課本17頁例1。思考：

　　1.像例1中40+56=56+40這樣兩個數相加，交換（      ）和（     ），這就叫做（     ）。