四、教學過程

　　<一>、游戲導入

　　同學們，我們先來做個聽數抱團的游戲吧！你們還記得游戲規則嗎？

　　活動：

　�、佟⒔處熤厥鲇螒蛞巹t：當同學們聽到數字幾就幾個幾個的抱成一團。

　�、�、學生操作，教師觀察、指導；

　　③、學生匯報

　　提問：誰可以用我們學習過的數學語言來描述你所看到的？（多指幾名學生說）

　　④、教師：從剛剛幾位同學的回答中老師聽到了一個共同的詞語叫平均分，哪平均分又是什么？

　�、荨⒄垖W生說。

　�、蕖⒔處煟耗俏覀兝^續來看，這次還是平均分嗎？（是）誰來用平均分的語言描述一下？我們繼續看，這次是不是平均分？（不是）

　　通過這個游戲我們明白了平均分就是每份分的同樣的。