2.解決問題，理解“想加算減法”和熟練掌握“破十法”的算法和算理

　　借助操作，分析“想加算減法”思考過程

　　因?yàn)?+7=15，所以15-8=7。

　　演示“破十法”思考過程

　　(1)擺出15個(gè)小棒或圓點(diǎn)，分成左邊10個(gè)，右邊5個(gè)。

　　插入圖片，課件出示

　　(2)把左邊10個(gè)中圈出8個(gè)，還剩2個(gè)。

　　(3)讓學(xué)生利用手中學(xué)具試著擺一擺，邊擺邊說出整個(gè)過程。

　　(4)結(jié)合學(xué)生擺的過程，用算式表示出來，師板書。

　　10-2=8    2+5=7    15-8=7

　　3.練一練。

　　仔細(xì)看圖，用簡(jiǎn)捷方法計(jì)算。

　　鞏固練習(xí)

　　課件出示練習(xí)題。

　　1．圈一圈，算一算。（教材第13頁(yè)“做一做”第1題。）

　　2．計(jì)算。（ 教材第13頁(yè)“做一做”第2題。）

　　學(xué)生自主練習(xí)，全班交流，請(qǐng)學(xué)生說說自己思考過程。