（2）教師出示實例。引導學生總結出“折扣”的含義

　　三折=（3/10）=（30）%   五折=（5/10）=（50%）  七五折=（75%）

　　6/10=（六）折     95%=（九五）折     80%=（八）折

　　（3）師生小結：幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。

　　2、聯系問題，認識按折扣出售

　�。�1）師：第一段話中，按九折出售，是什么意思？（預設：按原價的90%出售。）

　　師：假如一件商品原價是100元，那么現價是多少呢？你能自己列式嗎？

　　說說你列式的依據是什么？（預設，大多數學生基本上都能列式。，100×90%=90（元），讓學生說列式依據，就是根據提示，原價×90%=現價。）

　　（2）師：如果我是一名售貨員，幾件商品都是原價100元，第一件商品打5折出售，你能知道假如一件商品原價還是100元，如果按5折出售，現價是多少？如果按七五折出售，現價是多少？說說你列式依據是什么？（預設，打5折，就是原價×50%是現價，打七五折，就是原價×75%=現價。同行學們，我們能不能通過剛才的舉例總結一個數量關系式：原價×折扣=現價）

　　3、求折扣數、求原價的折扣問題

　�。�1）師：小雨和爸爸在商場買東西，遇到一些問題，我們一起來幫助他們吧！我們一起看看第八頁例一。請同學們齊讀問題2遍。請同學們拿出筆，劃出有效信息。說說你知道了哪些信息？（預設：自行車原價180元，現在按八五折出售，求現價。一個隨身聽，原價160元，現在只花了九折的錢，求比原價便宜了多少？）

　　師：請同學們先獨立完成，小組內再交流反饋。