師：同學(xué)們可以動手畫出你看到的圖形。

　　例3：從不同的角度觀察并畫下來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：老師先用積木塊搭好結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生觀察。

　　教學(xué)安排：分三組學(xué)生分別完成從正面、側(cè)面、上面觀察組合圖形，然后分別畫出所看到的圖形，最后組與組之間交換評判。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：每個學(xué)生手上有10個積木塊。

　　教學(xué)安排：同學(xué)們可以先試著對照從三個角度所看到的平面圖，動手?jǐn)[積木塊，然后來驗證從正面、上面、側(cè)面所看到的圖形是否符合題目。

　　師：從正面看到的圖形，我們可以猜測上層至少有1個，下層至少有4個。

　　生：從上面看到的圖形，我們可以知道后排至少有1個，前排有4個。

　　師：從側(cè)面看到的圖形，我們可以確定后排有2層，也就是2個小正方體，前排只有一層。

　　生：綜合以上分析，我們可以確定這個組合圖形由6個小正方體組成。