人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《平均分》教案（七）

　　教材分析：

　　《平均分》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第二單元《表內(nèi)除法（一）》的教學(xué)內(nèi)容，它是認識除法的基礎(chǔ)，而且本節(jié)課是除法概念的第一課時。學(xué)生在原有的知識結(jié)構(gòu)中沒有這方面的知識，所以它是比較難理解、比較抽象的數(shù)學(xué)概念。而除法的含義是建立在平均分的基礎(chǔ)上，因此本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)除法的關(guān)鍵。

　　教學(xué)目標：

　　1.在具體情境建立平均分的概念，通過對比了解平均分就是每份分得的結(jié)果同樣多。

　　2.通過認真觀察、個體思考、小組討論等活動，在具體情境與實踐活動中明確“平均分”含義。

　　3.初步建立公正、公平、團結(jié)、合作的人生觀。

　　教學(xué)重點：讓學(xué)生在觀察對比的過程中，感知平均分的含義。

　　教學(xué)難點：理解“每份分得同樣多，叫做平均分。”

　　教學(xué)準備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　講述發(fā)生在森林里招聘會的故事，引出本節(jié)課的新知識。

　　二、引入新知

　　㈠ 問題1：把6顆糖分成3粉，你會怎么分？

　　設(shè)計3個回答：

　　第一種分法：1  2  3

　　第二種分法：1  1  4

　　第三種分法：2  2  2

　　思考：哪種分法最公平？

　　設(shè)計意圖：通過對比觀察，得出只有每一份都是同樣多，才是公平的。引出平均分的含義，每份都是同樣的，叫做平均分。